很多朋友对于鱼米之乡文字怎么写和赞美鱼米之乡景色的句子不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、用四川话写作文600字
1.用方言写600字作文
方言的魅力
源远流长的文化赋予了汉语丰富的内涵，毫不夸张地说，一个字就是一幅画，一首诗，一个成语更包含了一个传奇故事。汉语是世界上历史悠久的语言，也是世界上使用人口最多的语言。现代汉民族共同语（普通话）是在近代汉语的基础上形成的。它指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音与标准音，以北方话与基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
举个例子：三位同学到老师家做客，一个云南人，一个四川人，一个湖南人。师母做菜时 *** ：“怕辣吗？”云南人说“不怕辣”，四川人说“辣不怕”，湖南人说“怕不辣”。三个人用的词相同，语序不同，表达出来的意思逐步递进。
在我看来，汉语的奇妙之处不仅体现在词汇和语法的变幻莫测，还在于各地有各地的方言，各地有各地的语言。
就拿四川话来说：甜不说甜，要说抿甜。苦不说苦，要说焦苦。酸不说酸，要说溜酸。软不说软，要说溜粑。硬不说硬，要说梆硬„„值得同情，叫造孽。活该，叫背时。聊天，叫摆龙门阵。便宜，叫相因。好，叫巴适。怕 *** ，叫耙耳朵。加油，叫雄起。虚伪，叫假打„„
中国一共有7大方言区：分别是北方方言（以北京话为 *** ）、吴方言（以上海话为 *** ）、赣方言（也称江西话，以南昌话为 *** ）、湘方言（也称湖南话，以长沙话为 *** 湘方言）、客家方言（以广东梅县话为 *** ）、闽方言（包括闽南方言，以厦门话为 *** ；闽东方言，以福州话为 *** ；闽北方言，以建瓯话为 *** ）、粤方言区（以广州白话为 *** ）。他们形成了以地域为区分的 *** 方言体系。
仔细地观察一下，会觉得有一个非常奇怪的现象——这七大方言区中有六个是在长江以南，而且基本上都是在东南角，而整个广袤的长江北岸地区只有一个方言。那么汉语方言到底是怎么形成的？主要有两个原因：一个是 *** ，一个是文白异读。
语言是一种 *** 的、动态的、相对平衡的符号 *** 。我们的巴蜀语言 *** 流沙河写过一篇文章，叫《蜀人俗语亦雅》。他说，今天四川话中的不少俗语，其实甚为古雅。譬如我们常说一个人散淡闲逸、无所约束为“散眼子”，其实是从庄子的“散焉者”而来。形容一个没有考虑、没有计划的“弗虑弗图”，是从《诗经》而来，比喻一个人处于浑浑噩噩的混乱状的“恍兮忽兮”，是从《老子》而来。川人常食“羹浇饭”却误作“盖浇饭”，其出自梁代顾野王的《玉篇》“„„羹浇饭也”。川人今常食的“冒饭”系“泖饭”之误，源出记载《 *** 传》本事的《宣和遗事》，所谓“泖饭”，沸水烫熟即食„„再比如现在的粤语保留相当多的古词古义。其中的「几时」（何时）、「几多」（多少）可追溯至苏轼的宋词《水调歌头》中的「明月几时有？把酒问青天。」。而在李煜的《虞美人》中有「问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。」。
语言随着社会的发展而发展，观念的转变，交际方式的更新，使各种语言变异现象屡见不鲜，新词新语层出不穷，如“酷毙、的哥、菜鸟、灌水、 *** 、T恤、很北京„„”语言既是汉民族文化的重要载体，本身又是一种文化现象，汉语中蕴藏着汉民族的思维方式、价值观念、文化习俗等多方面的内容，可以毫不夸张地说，汉语是汉民族文化的活化石！汉语从古使用至今，依然充满了旺盛的生命力，发挥着巨大的作用。无论是时代变迁，还是改朝换代、或者灰飞烟灭的时候，汉字依旧能做到“我自岿然不动”。
在现代社会，我们每时每刻都离不开语言，既要通过语言表达自己的思想，也要通过语言了解别人的思想，尤其是社会交际，更需要通过语言来相互交流。即使今天 *** 技术已经突飞猛进地发展了，人们可以利用 *** 来学习和交流，但是人们还是离不开口语的交流，还要依靠语言。何况中国语言文字博大精深，也在不断变化发展。因此学好汉语可以充实我们的生活，让我们的生活丰富多彩，不仅加深了我们对现代汉语基础理论的理解，拓宽专业知识面，提高运用语言的水平，还使我们的文化修养更上一层楼。
方言的魅力源远流长的文化赋予了汉语丰富的内涵，毫不夸张地说，一个字就是一幅画，一首诗，一个成语更包含了一个传奇故事。
汉语是世界上历史悠久的语言，也是世界上使用人口最多的语言。现代汉民族共同语（普通话）是在近代汉语的基础上形成的。
它指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音与标准音，以北方话与基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。举个例子：三位同学到老师家做客，一个云南人，一个四川人，一个湖南人。
师母做菜时 *** ：“怕辣吗？”云南人说“不怕辣”，四川人说“辣不怕”，湖南人说“怕不辣”。三个人用的词相同，语序不同，表达出来的意思逐步递进。
在我看来，汉语的奇妙之处不仅体现在词汇和语法的变幻莫测，还在于各地有各地的方言，各地有各地的语言。就拿四川话来说：甜不说甜，要说抿甜。
苦不说苦，要说焦苦。酸不说酸，要说溜酸。
软不说软，要说溜粑。硬不说硬，要说梆硬„„值得同情，叫造孽。
活该，叫背时。聊天，叫摆龙门阵。
怕 *** ，叫耙耳朵。加油，叫雄起。
虚伪，叫假打„„中国一共有7大方言区：分别是北方方言（以北京话为 *** ）、吴方言（以上海话为 *** ）、赣方言（也称江西话，以南昌话为 *** ）、湘方言（也称湖南话，以长沙话为 *** 湘方言）、客家方言（以广东梅县话为 *** ）、闽方言（包括闽南方言，以厦门话为 *** ；闽东方言，以福州话为 *** ；闽北方言，以建瓯话为 *** ）、粤方言区（以广州白话为 *** ）。他们形成了以地域为区分的 *** 方言体系。
仔细地观察一下，会觉得有一个非常奇怪的现象——这七大方言区中有六个是在长江以南，而且基本上都是在东南角，而整个广袤的长江北岸地区只有一个方言。那么汉语方言到底是怎么形成的？主要有两个原因：一个是 *** ，一个是文白异读。
语言是一种 *** 的、动态的、相对平衡的符号 *** 。我们的巴蜀语言 *** 流沙河写过一篇文章，叫《蜀人俗语亦雅》。
他说，今天四川话中的不少俗语，其实甚为古雅。譬如我们常说一个人散淡闲逸、无所约束为“散眼子”，其实是从庄子的“散焉者”而来。
形容一个没有考虑、没有计划的“弗虑弗图”，是从《诗经》而来，比喻一个人处于浑浑噩噩的混乱状的“恍兮忽兮”，是从《老子》而来。川人常食“羹浇饭”却误作“盖浇饭”，其出自梁代顾野王的《玉篇》“„„羹浇饭也”。
川人今常食的“冒饭”系“泖饭”之误，源出记载《 *** 传》本事的《宣和遗事》，所谓“泖饭”，沸水烫熟即食„„再比如现在的粤语保留相当多的古词古义。其中的「几时」（何时）、「几多」（多少）可追溯至苏轼的宋词《水调歌头》中的「明月几时有？把酒问青天。
」。而在李煜的《虞美人》中有「问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
」。语言随着社会的发展而发展，观念的转变，交际方式的更新，使各种语言变异现象屡见不鲜，新词新语层出不穷，如“酷毙、的哥、菜鸟、灌水、 *** 、T恤、很北京„„”语言既是汉民族文化的重要载体，本身又是一种文化现象，汉语中蕴藏着汉民族的思维方式、价值观念、文化习俗等多方面的内容，可以毫不夸张地说，汉语是汉民族文化的活化石！汉语从古使用至今，依然充满了旺盛的生命力，发挥着巨大的作用。
无论是时代变迁，还是改朝换代、或者灰飞烟灭的时候，汉字依旧能做到“我自岿然不动”。在现代社会，我们每时每刻都离不开语言，既要通过语言表达自己的思想，也要通过语言了解别人的思想，尤其是社会交际，更需要通过语言来相互交流。
即使今天 *** 技术已经突飞猛进地发展了，人们可以利用 *** 来学习和交流，但是人们还是离不开口语的交流，还要依靠语言。何况中国语言文字博大精深，也在不断变化发展。
因此学好汉语可以充实我们的生活，让我们的生活丰富多彩，不仅加深了我们对现代汉语基础理论的理解，拓宽专业知识面，提高运用语言的水平，还使我们的文化修养更上一层楼。
四川通江方言本人闲着没事，因曾看了一篇关于四川方言的搞笑文章，突发奇想，决定小试牛刀，编一则我的家乡（四川通江）的一些方言，望多多捧场，欢迎转载！（本文需用四川话念读，越重越好！）痛（青痛）苦（昂苦）紧（邦紧）甜（敏甜）臭（庞臭）哭（亲叫唤）笑（些起）笑得合不拢嘴（些起你那五花二）得意（幺豁）虚荣（亲施）活该（该背时）树根（隔兜）冬天烤火的房间（火姥屋）鹅卵石（广兜石）斧子（开山子）吃饭（胀饭）拳头（坨姥儿）强迫（鼓捣）倔强的孩子（姑鲁子）鼻屎（鼻甲子）鼻涕（青鼻子）牙齿（牙巴）汗毛（苦发子）膝盖（咳细波萝儿）手肘（道拐子）手臂（手敢）眼珠（眼鲁子果果）头（老壳）儿：母儿，老汉儿喃？母：上山挺隔兜去了，灶们前有把开山子，你上坡去帮你老汉嘛！儿：我代该院上达了一匍爬，咳细波萝儿伴德青几蛙子痛，你不可能鼓捣让我去了？母：杂整的？儿：昨天半晚里，星星都莫求一颗，曲麻乌黑，看起不到，一个广兜石把我档伴了，道拐子都搓落皮，老壳也青痛！母：该背时，一天幺豁嘛！儿： *** 喃？母：代火姥屋里烤火，一天亲施的很，像女子达歉不嘛？她半晚打铺盖，整凉倒达了，青鼻子长涨！儿：那整 *** 没代？母：弄个喘喘，她说水 *** 昂苦，不求喝！儿：嘿嘿…母：些起你那五花二，老子给 *** 一脚，起喊你老汉儿回来胀饭了。
本人闲着没事，因曾看了一篇关于四川方言的搞笑文章，突发奇想，决定小试牛刀，编一则我的家乡（四川通江）的一些方言，望多多捧场，欢迎转载！
（本文需用四川话念读，越重越好！）
笑得合不拢嘴（些起你那五花二）
母：上山挺隔兜去了，灶们前有把开山子，你上坡去帮你老汉嘛！
儿：我代该院上达了一匍爬，咳细波萝儿伴德青几蛙子痛，你不可能鼓捣让我去了？
儿：昨天半晚里，星星都莫求一颗，曲麻乌黑，看起不到，一个广兜石把我档伴了，道拐子都搓落皮，老壳也青痛！
母：代火姥屋里烤火，一天亲施的很，像女子达歉不嘛？她半晚打铺盖，整凉倒达了，青鼻子长涨！
母：弄个喘喘，她说水 *** 昂苦，不求喝！
母：些起你那五花二，老子给 *** 一脚，起喊你老汉儿回来胀饭了！
歌声有时动人，像潺潺流水般浅吟低唱，独具风韵；有时凄美，若露滴竹叶般玲玲作响，耐人寻味。
有时浑厚得如雄鹰展翅时的一声长鸣，振聋发聩；有时婉转得似深情交融时的一行热泪，扣人心灵。 *** 日枕着它入睡，竟在平常中忽略了它的美丽。
外婆是一个六十多岁的老人，甚至看起来更老；但是对于这一点，我坦然一笑，她也曾年轻过。她长期住在常州。
所以她现在的情况，我甚至无法概述。但是，我却清楚地记得，她那一首动人的《 *** 》——那首哀而不伤的“小诗”，谱写了人生的花开花落。
我在很小的时候，就被妈妈像包裹一样寄在外婆家，那时的我对妈妈是有万分的“死缠烂打”般的依赖，被寄在外婆家，自然是淘气地不肯听话，哭闹。这时，外婆便会用她那双粗糙的，偌大的手温柔地擦去我的鼻涕、泪花，将我的头深深埋进她的怀里，她轻轻哼唱着：“好一朵美丽的 *** ，好一朵美丽的 *** ……”嘴角上翘， *** 的 *** ，一首动人的曲子，便在我心中生了根。
我就这样安静地躺在她的怀里，耳边轻轻回响着这歌声，甜甜地飘进了梦乡……那是我对它的初感觉，竟就像我的枕头一样！还记得有一次，我和外婆在自家小院里拔菜。小青菜、小绿葱都是外婆自个儿种上的。
我跟着外婆，学着样子，东挑西拣地比弄着。外公不知何时出现在我们身后，他神秘地拿出了一朵通透水灵的美丽的 *** 朵儿，然后极其谨慎地 *** 在了外婆梳好的髻上。
外婆先是一惊，继而用没有拿东西的右手轻轻拨弄了一下 *** -那在阳光下熠熠生辉的 *** ，外婆笑了，笑得如此安详与满足，外公也报以一笑，只是浅浅的互相的一笑，人 *** 的美丽与成熟就定格在了笑靥上。之后的外婆，似乎在拔菜时，也轻轻吟唱着，红润的双颊溢满了幸福，美丽得就像一道无法忽略的风景。
一晃，两三年过去了，归期何时如此匆忙？妈妈终于还是从外婆那儿把我接了回去，她说，回去吧，城里有好多好吃的和好玩的，巧克力糖啊，玩具模型啊……我终于还是没有抵得住 *** ，回到了那陌生却又应该熟悉的地方，临走时，我见外婆笑着送我，她说，她终于可以宽心了。可这笑，为何如此凄美？她的歌声——我似乎也没有带回去。
后来，随着年龄的增长，不知什么时候，我竟变得酷爱流行歌，喜欢那些或动感的，或甜美的，或抒情的歌，早已忘却了自己曾经钟情过什么。外婆来探了几次，我也没有怎么过多的与她接触，只知道她有时会跟舅母闹嘴，甚至更严重，尽管外婆对他们很好，想得很周到，关爱备至，可“家家有本难念的经”，外婆终究还是心力交瘁地随外公迁去了常州。
而我竟毫无感触地麻木于那些流行音乐中。“好一朵美丽的 *** ，好一朵美丽的 *** ，芬芳美丽满枝桠……”我坐在电脑桌前，音乐有意无意地自动跳转到了那一首。
呵，歌声如此之甜，却没有她的甜；回忆如此之美，却少了她的背影。我记得曾经有人说过，“只要是在生活，就会染上尘埃”，就算尘嚣遮蔽了我的视线，这首歌永远是我小憩的港湾，是我对外婆爱的寄托，是外婆对我爱的牵绊啊！望窗外傻笑的秋风，卷袭着花瓣送向未知的国度。
爸爸是一家小舞厅的老板，他也是从工作者熬到现在的。他很勤奋，也很重视我的学习，上小学时， *** 就很疼爱我。每天送我上学，我跳下车时看他那鬓间的一缕白发，痛在心里。我望着他那远去的背影，心里内疚极了。岁月逝去，伴着一个个旭日 *** 的黎明，我上了中学，在这里见不到忙碌的 *** ，心里实在不踏实。
从小 *** 就教育我，以诚信为本。爸爸做生意，他的店总是顾客满盈。人们都说爸爸心地好，是一个可信赖的朋友，所以人们经常照顾他。爸爸总说，只有宽容，不拘小节，你才能在社会上立足，记住了吗？
爸爸很好，他是高中生，但很会教育我们。常常给我们讲小时候的事，从而告诉我们深刻的道理，从而改变我们的一生。爸爸是一个孝子，他十分孝顺奶奶，有什么好吃的总是让给奶奶，爸爸告诉我们‘孝是中华民族的传统美德。至于这个嘛，我猜他是给我做榜样，怕我以后不照顾她，那爸爸就放一万个心吧，女儿我从小在您的薰陶下长大，怎么会不孝顺您呢？
可以有普通话也是方言普通话是以北京语音和北方方言为基础，这里的北京语音并不包括北京的土音，北方方言也并不包括北方的土语；这里的北方的含义是广义的，包括我们江淮一带。
这样，普通话的词语中，扬州方言也占有一定的比重。扬州方言是江淮官话（俗称下江官话）的重要组成部分，从属于北方方言。
当然，普通话中也不包含扬州方言中的土音土语。普通话是提炼多种方言后的结晶，是方言的升华。
方言的形成方言起源于部落语和部族语，是汉语的地方变体。方言的形成是不发达地域之间缺少沟通的结果。
现在，越是不发达的地区，方言的种类往往越多。世界上大约有3500种语言，其中非洲就有1140种。
方言的价值方言本身确实也是一种文化，还是一种情结。在一定的地域范围内方言能继续发挥增进乡情、亲情的作用；在艺术领域，有继续发挥繁荣民俗文化的作用。
试想若用普通话演唱苏州评弹或说扬州评话，那就不成其为地方艺术了。方言具有相当的使用价值。
但普通话毕竟是在方言的基础上发展起来的，要高于方言。普通话的音素更为齐全，且用四声调配，节奏感、音乐 *** 强；普通话的词汇和习语空前丰富，更富于表达功能。
如果用普通话和方言分别唱歌，或朗诵散文、诗歌，或宣读***声明，感染力与效果就明显有别。方言终将消亡目前世界上的语种尽管有三、四千之多，但被各国定为官方语言或通用语言的也就65种左右。
由于共同语的建立，各种语言的方言都在逐渐衰退，方言的作用日益缩小。事物都是发展变化的，也是相互影响的。
普通话的逐步普及，必然会对方言语音逐渐产生影响，吴语中的王黄两姓不分，扬州话中牛刘读音无别，林凌、苏舒等读音相同的现象终究会要变化的。方言也必然会从普通话中吸收大量词汇，同时摈弃一些只有读音而无相应文字或已明显不合时宜的词语。
但这种变化并不是方言的退化，而应看着是方言的进步。当然，普通话也会不断地吸收从方言中流传开来的词汇。
随着我国经济、科技和社会的发展与进步，各地的方言必然会趋同，将逐步统一在普通话的旗下。当然，方言的消亡将是一个相当长的历史时期，就像资本主义必定会消亡一样，谁也说不出会是在什么时候。
从目前发达国家来看，尽管他们的民族语早已普及，但方言仍然普遍存在。英国英语以牛津音为标准音。
但如你去伦敦旅游，街上能不难听到当地土音及带苏格兰或威尔士腔的非正宗英语就我国目前情况看，方言远未进入消亡阶段。有些地区由于经济的发达和扩张，当地的方言还处于发展阶段，甚至有外溢现象。
说“世界上每年都有语言在消亡”，甚至说“每天都有一两种方言消亡”，是言过其实，是不可能举出实例来的。方言无须保护方言的产生，发展，衰退与消亡是事物发展的必然结果，是历史的必然。
方言无法保护，也保护不了。语言是人们进行思想交流的工具。
是工具就得不断改进、更新，以至扔掉落后的，用上更先进的。鼓励同一方言地区的人群总是使用方言是办不到的。
随着人们所受教育程度的提高和文明水平、生活质量的提高，你会发现越来越多的人，甚至是中老年 *** 喜欢说一两句普通话了。由于普通话的学习和使用同接受教育，对外交往密切相关，年轻人爱说普通话往往能借以标榜自己的文化档次。
有时候，一个人说话的发音、用语和语调确实可以成为这个人的文化高低和气质雅俗的一个标志。开设地区语言课也是行不通的。
以扬州方言为例。很多方言词语只有语音而写不出文字来。
有些词语口头说说时并不在意，但一旦写了出来却发现难登大雅之堂。比如江苏里下河地区的“屙尿”（ *** ）、“晓不得”（不知道）等。
发达的语言的特点之一是特别富于同义词，中古时期的英语往往就能有三个同义词表达同一个概念。三个词当中，一个来自古英语，一个来自法语，还有一个来自拉丁语。
而江苏苏北里下河地区方言中的“兜”字，一个词却能表达无数意义。如“曾兜了没有？”（吃饭了没有？）“我兜（打）了他两下。”
“我兜（骂）了他两句。”“我兜（睡）了一觉。”
“我兜（买）了两斤”等。要开设方言课还得有教材，课本的内容得从大量的用方言写作的各种体裁的文学作品中去选择。
要学好方言还要有较高水准的词典来规范方言的字形、读音和用法。目前，这些条件好像都难以具备。
总之，我们认为普通话一定要大力推广。但目前应该是“双语”的语境，在正式场合要坚持说普通话。
在日常生活中可让方言继续发挥增进乡情亲情的作用，在艺术领域中提倡用方言来继续发挥繁荣民俗文化的作用。
提起我的家乡扬州，您或许并不陌生.这里土地肥沃，特产丰饶，是闻名遐迩的“鱼米之乡”“荷藕之乡”，具有丰富的资源优势.自古以来，就有“ *** 三月下扬州”的说法，这里风景优美，景色怡人，民风淳朴，人杰地灵，人才辈出，具有悠久的人文优势.现在每当我看到这鳞次栉 *** 高楼大厦，总会使我想起我小时候家乡的情景.以前，家乡人民很穷，住着破烂不堪的茅草屋，屋上的茅草也因风吹日晒开始烂了，一到下雨天，雨水好像都想来凑热闹，房子里全是雨滴，大家只得连夜挪动家乡.那时的学校是一座有土木结构的房屋，土墙斑驳脱落，一块玻璃也没有.一到冬天，呼呼的寒风凛冽刺骨；春天雨点从屋上的窟窿里落下，“嘀嗒”的雨声与琅琅的读书声凑成了不和谐的曲子.以前的泥墙土屋一去不复返了，一座座高楼大厦拔地而起，公楼更是鳞次栉比，家家住进了新楼房，人们生活水平有了显著提高，大家不愁吃穿，物质水平也有前所未有的增长.记得小时侯，我们家的生活极其简朴，衣服补丁打了又打，吃的也紧巴，印象中就是靠吃青菜面粉长大的.自从联产承包责任制实行后，水稻亩产都在一千二百斤以上，小麦亩产由二三百斤逐渐涨到 *** 百斤，家里的粮食渐渐充裕起来，荷藕产量上升也很快，并且荷藕制品远销国外，日子一天比一天红火.往事的一切不堪回首自从 *** *** 后，家乡发生了翻天覆地的变化，到处呈现出一派欣欣向荣的景象.现在村里的年轻 *** 跟城里人一样，是过年和农忙时才放假回家几天，等家里的活计忙完，他们很快就一批批包车或乘火车奔向四面八方，走上自己的“工作岗位”.更令人兴奋的是，现在农家小院里又架起了另一条“高速公路”——“信息高速公路”，有的乡亲买电脑连上了互联网，有的还在热闹地带开起了网吧，这条信息高速公路更是给乡亲们带来了实惠与便利，隔壁的赵哥因在外做生意，为跟家人联系方便，给家里买了一台电脑，帮家人申请了号，教会了家人 *** ，每逢过年过节不能回家时，他就与家人 *** 通话，有声有象，远在千里犹如近在眼前，家里的老人为此常常高兴得合不拢嘴，不住地夸社会发展快，生活质量高了，在普通人家，电脑已经悄悄派上用场，在网上与别人进行贸易往来，互联网使人民生活发生了巨大的变化，农村发展的大舞台正悄悄搭起.光阴似箭，日月如梭.三十年弹指一挥间，三十年家乡起巨变，家乡，我可爱的家乡，你是我永远的爱。
二、古诗比赛开场白怎么写
我们的祖国是一个具有五 *** 悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。下面是我为大家整理的关于古诗比赛开场白怎么写，希望对大家有所帮助。
女：中华五 *** 的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化;华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝;
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如秋日的硕果，散发着馥郁的芳香;
女：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。
男：马跑泉小学“翰墨书香，文化浸润”古诗词朗诵会合：现在开始
女：首先，让我们把时间交给之一次露面的一年级小朋友，好不好?
男：再好不过了!一年级的同学们伸出手臂给大家打个招呼吧。你们有信心超地高年级的大哥哥大姐姐吗?
女：打开文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们走来的是儒家文化，朗朗上口的旋律蕴涵着许许多多做人的道理。今天，在这个阳光明媚的日子，我们一年级的同学给大家展示的是《-规》经典诵读。
男：呦，小小年纪，挺有气势的嘛!一年级同学读得怎么样?是啊，摇着头，拍着手，活泼又有趣。二年级的同学们，你们可大了一岁，朗诵诗文会不会也更上一层楼呢?看起来信心十足，那就瞧瞧看吧!女：请欣赏二年级同学为我们带来的《天净沙.秋》
女：同学们，大家见过瀑布吗?记得它的样子和声音吗?让我们一同来感受它的磅礴气势吧!请欣赏三年级全体同学为大家带来的散文诗《瀑布》
男：你曾是阳光下打开的天窗，看尽了千里风光，你曾把文明的阳光带到远方，穿越了山脉海洋;
女：这一刻，我们聆听心灵的沟通，这一刻，生命和谐永恒。
男：下面有请四年级王梦佳、杨星星、孙灿雨、徐雨涵为大家带来诗朗诵《-怀远》，请大家掌声欢迎。
男：曾记否?湘江碧波浪花涌。曾记否?领袖少年抒豪情。请欣赏五年级全体同学为我们带来的一代伟人-的词《 *** ·长沙》。
女：真是气势磅波，读来令人心潮澎湃!
男：是啊!听了这首词，让我对长沙心生向往，也想到“中流击水，浪遏飞舟”!
女：别着急，我们的家乡地处中原，四季分明，论其美景丝毫不逊色，我们一起来听听六年级同学徐浩凯、徐世豪、张瑞琦、杨森亮为我们带来的古诗词连诵《春夏秋冬》，掌声欢迎!
男：我们的家乡真是毫不逊色啊! *** 美不胜收，处处展现蓬勃生机!
女：不止这些呢!咱们自古以来就有“上有天堂，下有苏杭”的说法，江南，是文人雅士流连的锦绣之地，是富饶的鱼米之乡。下面就让一年级的小同学们带我们一起品味江南的荷塘美景《江南》。
男：同学们，你们爱爸爸妈妈吗?你们穿过妈妈亲手缝制的衣服吗?下面我们一起来听听二年级同学为大家吟诵古人是怎样表达对妈 *** 爱。请欣赏申梦蝶、杨怡芊、徐绘琳表演《游子吟》
女：三 *** 来的中华诗词中汇集着太多的游子，上演着太多的别离。现在，让我们走进那一次次情真意切的别离，领略那一位位大诗人的风采。请欣赏六年级徐璇雨、徐浩凯、张瑞琦带来的古诗词朗诵《古人话离别》。
男：爸爸妈妈随着光阴的逝去会慢慢变老，我们也会逐渐长大离开家乡。光阴是抓不到、留不住的，倏忽而来，挂角而去。让我们在美好的时光里，享受静静的光阴给我们带来的乐趣。请欣赏三年级杨心雨等同学为我们带来的诗朗诵《醉光阴》。
女：滔滔的江水流向远方，带走了我们无限的情思，却割舍不断我们离别的情谊。请欣赏由四年级同学徐广源、杨世成给大家带来的诗朗诵《别董大》。
12、五年级《江城子·密州出猎》
男：苏轼是宋代词人，他的词气势磅礴，淋漓酣畅，读之令人耳目一新。请欣赏五年级全体男生为我们吟诵苏轼的豪放派词《江城子·密州出猎》。
女：“矛”是古代一种长柄的装有金属枪头的 *** ，用以刺杀敌人。“盾”是用来保护自己、抵挡敌人刺杀的兵器。现用“自相矛盾”比喻语言、行动前后不一或互相抵触。请欣赏六年级全体同学表演的古言小品《自相矛盾》。
男：高楼独上，栏杆拍遍，仰天长啸，岳将军一曲《满江红》诠释了爱国主义的真谛。请欣赏由四年级徐东晓、徐世强、杨世成、杨康为大家带来的诗朗诵《满江红》，掌声有请。
男：今天，我们在这里读岳飞的诗，更要记住他、缅怀他、学习他，从小立下建设祖国、报效祖国的大志，长大以后把我们的国家建设得更加美丽、富饶!
女：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
男：诸葛亮以行动践行了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言。请欣赏五年级全体-为我们带来诗圣杜甫的名作《蜀相》，掌声欢迎。
男：看，一群活泼可爱、朝气蓬勃的中国好少年来了!他们是祖国的希望，他们肩负着保卫祖国的责任。让我们用最热烈的掌声欢迎三年级的小同学为我们带来诗朗诵《少年中国说》。
女：天寒地冻，花草凋谢的严冬，有一种花凌寒傲开，香气四溢。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。请欣赏二年级宋万佳、谢宗刚、徐佳凯的诗朗诵《梅花》。
女：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋。
男：今天我们一年级的小同学能在这个舞台上为全校的师生展示精彩国学的诵读，我们感到非常激动和荣幸。
女：下面请欣赏一年级徐奥涵、杨凤娟等带来的《唐诗四首》，让我们一起品味这永世流芳的精神食粮。
女：时光流逝，日月如梭，人生短短几十载，不可逆转，让我们好好把握一分一秒。下面有请四年级同学宋怡瑶、张莹、孙溪涵、杨雨晴为我们带来的诗朗诵《长歌行》。
20、三年级《小 *** 养成教育三字歌》
男：我们的小 *** 活是无忧无虑、天真无邪的，但是好习惯的养成也尤为重要。下面有请三年级同学为大家带来的《小 *** 养成教育三字歌》，希望我们大家一起共勉。
男：高声诵读吧，让我们在国学经典的天地里心驰神游，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：高声吟咏吧，让我们在国学经典的芳香中滋情养气，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：诵读经典，师从贤哲，播种心田，博古通今。《声律启蒙》是培养儿童掌握声韵格律的启蒙读物，读起来琅琅上口，如唱歌一般。请欣赏五年级的集体吟诵《声律启蒙·一东》。
女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾;同学们，读书创造智慧，读书激 *** 感，读书净化我们的心灵。
男：也许，你还不曾相信，不信“书”会有如此的百般滋味，可是今天，大家的诵读确确实实令人感动、震撼、陶醉??这全是书籍带来的变化啊!
女：就让朗朗书声陪伴我们度过快乐童年，让我们共同期待下一次再相见。
合：马跑泉小学古诗词朗诵会到此结束!
男女合：今天我们欢聚在此，感悟经典的魅力。
女：我们在这汉字织就的锦绣中穿行。
男：我们在这生命汇成的河川里徜徉。
女：这里有牧童村娃的天真浪漫。
男：这里有悯农诗人的谆谆教诲。
合：西华池小学六年级组中华经典古诗文诵读活动现在开始。
女：鲜花告诉我，甜蜜的梦啊，谁都不会错过。
男：岁月告诉我，辛勤的付出，就会有今天的丰硕。
女：开展经典诵读活动，我们一路走来，历经了许多的探索。男：我们走过了迷茫，走过了蹒跚，走出了山重水复的荆棘。女：让我们手拉手，彼此铭记这美丽的时刻。
男：让美好走进诗歌，用诗歌点亮生活。
合：与经典为友，与圣贤为师，西华池小学六年级经典古诗文朗诵活动到此结束，谢谢大家。
男：尊敬的领导女：敬爱的老师们
男：中华五 *** 的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：朗诵经典，我们就是在和圣人进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，
女：我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!
合：山东总校 *** 队朗诵的主题是“品读书香，诵读经典。”男：每一首诗，似乎都成为了一次事件，一段岁月，一种-;每一首诗，似乎都是一面旗帜，一曲狂飙，一道风景。
女：-以诗人的情怀创造了新中国的历史，而历史也为世界创造了一个伟大的诗人。请欣赏《 *** .雪》。
(齐背)北国风光，千里冰封， *** 雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
*** ，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风-。
一代 *** ，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数 *** 人物，还看今朝。
男：世间百花皆不屑，独爱菡萏自高洁。这便是千古闻名的爱莲之曲。女：莲之美，美在其灵 *** ，其高洁，其自重。
齐：今日颂爱莲曲，明日做真君子。
女：高楼独上，仰天长啸。民族英雄岳飞将军一曲《满江红》诠释了爱国主义的真谛。展读这篇气吞山河的盖世雄文，一股碧血丹心的豪杰气息迎面而来，笔笔有情，字字生辉，一腔忠愤，喷涌而出。迟：《满江红》
女：五 *** 的华夏文明孕育了无数经典的诗歌，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。请欣赏《古诗连诵》
《水调歌头》、《行路难》、《无题》男合、《无题》女合
付：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
男合：明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。荆：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?
女合：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?全体合：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
男合：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。
女合：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
男合：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
女合：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
男合：行路难，行路难!多歧路，今安在?
女合：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
男：今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加宽阔;
女：今天，站立在祖国的山巅，我们的视野变得更加高远;
男：我深深地爱着我的祖国,搏动的心脏跳动着五 *** 的脉搏,我深深地爱着我的祖国,涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波,
女：我深深地爱着我的祖国,-的皮肤着祖先留下的颜色,我深深地爱着我的祖国,你有一个神圣的名字,那就是中国!请欣赏诗朗诵《我们爱你啊，中国》
男齐：中华经典的千古风韵，还在我们耳边回响
女齐：中华经典的万世情怀，还在我们心头荡漾。
男：吟诵经典，让民族精神在我们血脉中流淌。
女：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。
女：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。
男齐：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
女齐：愿中华五 *** 经典文化永远传唱。
全体合：愿五 *** 文化瑰宝大放异彩，愿中华儿女豪情满怀为实现伟大的中国梦再谱壮美华章。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
古诗词是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗词的“长河”中，必将陶冶 *** 的情 *** ，丰富知识的积累。为全面落实新《课标》理念，促进 *** 语文素养的全面提升，把 *** 引入古诗词的海洋，激发 *** 的阅读兴趣，培养 *** 的良好学习习惯，提升校园文化氛围的实践活动，我校特举办本次古诗词朗诵比赛。
下面我宣布：--学校“古诗词朗诵”比赛现在开始。
首先，我宣读本次比赛的规则：参赛班级按抽签顺序进行比赛。比赛时， *** 班级参赛的选手一字排开按顺序进行背诵，只要能把各班规定的诗歌数背下来，每首诗中间间隔不超5秒钟，就算过关。下面，有请之一个参赛班级六(2)班，掌声有请。
谢谢六(2)班同学的精彩表演。下面，有请第二个参赛班级班，掌声有请。
谢谢所有参赛同学的精彩表演。现在，评委老师正在紧张地进行比赛结果的核对、奖状的填写。在这段等待的时间，让我先为大家宣布荣获马陂东霖学校“古诗词朗诵”比赛四的名单。他们分别是：
有请张校长、两位两校长、李主任、林主任、陈主任为他们颁奖。掌声有请。
老师们、同学们，紧张的时刻到了，现在，我为大家宣布荣获马
陂东霖学校“古诗词朗诵”比赛四的名单。有请张校长、两位两校长、李主任、林主任、陈主任为他们颁奖。掌声有请。
再次祝贺获奖的同学。老师们、同学们，--学校“古诗词朗诵”比赛到此结束，谢谢大家!
甲：泱泱华夏几 *** ，多少文人墨客为我们留下了不朽的文化瑰宝。
乙：泱泱华夏几 *** ，又有多少仁人志士为我们留下了不朽的精神瑰宝。汉乐府、唐诗、宋词、明清小说精彩纷呈，成为中华优秀灿烂文化的 *** 。
甲：作为文化的传承者，作为新时代的教育工作者，我们有责任带领 *** 潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，引领 *** 在满园书香中尽享读书之乐，静品成长幸福!
乙：在这飘散着浓郁书香的舞台上，让我们共诵美文，传承华夏文明。
甲：在这飞扬着浓郁书香的诵读中，让我们聆听诗文书韵，感受文字的美妙力量。
乙：美文如画，诵读如歌，让我们尽现风采，共同感受美文诵读的魅力!
甲：今天，我们隆重举行昭仁中心小学首届“美文诵读”表演赛。
乙：下面请允许我为大家介绍莅临今天“美文诵读”表演赛现场的领导，他们是：
甲：接下来我为大家隆重介绍本次比赛的评委老师和统分组的老师，评委老师是：王桂琴曹雪茸张宝平武娟霞文金红代云统分组的老师是：黎建森曹小红
乙：让我们以最热烈的掌声对以上各位领导和评委老师的光临表示最衷心感谢!
甲：下面我把本次比赛的评分标准介绍如下：
3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜，教材的感情基调处理得当。
4、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣。
5、仪态：仪态自然大方，动作得体。
本次比赛，以年级组为单位进行评奖。一等奖3名、二等奖3名、优秀奖8名
乙：下面我宣布昭仁中心小学首届“美文诵读”表演赛正式开始。
四季漫漫，诗意绵绵，倾听着春的脚步，品味着夏的气息，期盼着秋的靓丽，眷恋着冬的晶莹，我赞美﹑我陶醉﹑我深情…下面请欣赏四三班古诗连诵《走过四季》
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的 *** ，像茁壮成长的小树，在追寻雨露和阳光，请欣赏四三班的诗朗诵《延安我把你追寻》，《幸福我把你追寻》
让我唱一首歌，我会唱《我爱祖国》。让我绘一幅画，我会画《我的祖国》。让我作一首诗，我会作《赞颂祖国》。请听四二班的诗朗诵我爱祖国。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。下面请欣赏四一班的诗朗诵《虞美人》《 *** 雪》。
下面请听五(4)班同学的朗诵《家，乡，国》。
下面是五(1)班同学为我们带来诗词朗诵，让我们一起领略诗人的豪情，伟人的风采。
一个与伟大永远连在一起的人，他改变了中国的历史进程，他成功的带领着中国 *** 建立了中华人民 *** 国，他和战友是中国人民心中永远的丰碑，请听五二班的诗朗诵《走近》
下面请听五(5)班同学的朗诵《少年中国说》《水调歌头》。
下面请欣赏五(3)班同学的古诗文朗诵《颂中华古诗文赞中华之瑰宝》
下面请听六(4)班同学朗诵的《唐诗宋词之最》。
六(1)下面请听六(1)班同学的朗诵《中国少年》。
下面请听六(3)班同学的爱国诗歌朗诵。
下面请欣赏六(5)班同学朗诵的《春夏秋冬》。
千古交人侠客梦，让我们踏着诗歌的韵律，沿着历史的脚步，去追朔一支支慷慨悲壮的英雄之歌。请欣赏六二班为我们带来的诗朗诵《英雄》
甲：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。
乙：今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。
甲：同学们，在诵读的路上，早一天走近名著，就早一天受益;早一天走向经典，就早一天聪慧。读名著，诵美文，善于积累，敏于思考，勤于练笔，让好书伴我们成长。
乙：我相信，会有更多的人喜欢上美文诵读。
甲：我相信，美文诵读会带给我们更多的欣喜。
乙：“在经典中浸润，在诗海中徜徉”让我们的 *** 走进积淀着五 *** 民族精神的中华文化，让我们在成长的旅程中“以 *** 文化为伴、与中华经典同行”诗意幸福地成长。
甲：老师们，同学们，今天的“美文诵读”表演赛到这里就结束了。
乙：谢谢同学们的精彩表演，再见!
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三、四字成语大全不常见的
1.常用四字成语大全不常见的
处之泰然chǔ zhī tài rán
[释义]处：处理；对待；之：代词。泰：毫不在意很放心的样子。形容处理事情不慌不忙；沉着镇定。也指对事情无动于衷。也作“泰然处之”。
[语出]《论语·雍也》：“贤哉回也。”朱熹注：“颜子之贫如此；而处之泰然；不以害其乐。”
[辨形]泰；不能写作“秦”、“太”。
[近义]泰然自若从容不迫无动于衷
[反义]惊惶失措惊慌失措六神无主
[用法]含褒义。用来形容在困难或紧急情况下沉着镇静；无动于衷。一般作谓语、宾语。
[辨析]~和“泰然自若”；都可形容在困难和危难的情况下沉着镇定；不慌不忙。但~的“之”一般指代事或情况；“泰然自若”没有此意。
[例句]即使到了最危急的时候；他也~没有显露出任何惊慌之色。
[英译] be cool in the face of danger
【解释】：暴虎：空手搏虎；冯河：涉水过河。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。
【出处】：《诗经·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢冯河；人知其一，莫知其他。”《论语·述而》：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。”
〖解释〗韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
〖出处〗《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”
〖解释〗致：招致。探取深处的，使远处的到来。比喻探讨深奥的道理。
〖出处〗《周易·系辞上》：“探赜索隐，钩深致远。”
【解释】：袒裼：露臂； *** 裎：露体。指 *** 露体，没有礼貌。
【出处】：《孟子·公孙丑上》：“尔为尔，我为我，虽袒裼 *** 裎于我侧，尔焉能浼我哉？”
含英咀华—咀：咀嚼，英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。
拾人牙慧—拾取别人的只言片语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。
数典忘祖—典：典籍，指古代的礼制、历史。比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。
安土重迁—并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”。
别无长物—表面上看起来是别无特长，其实是指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。
不易之论—很容易让人理解为不易理解的言论，实为内容正确，不可更改的言论。
更仆难数—“更”在这里指“换”。这个成语原来意思是说换了几班侍者，宾主要说的话还是说不完，后来形容要说的话还有很多。
敬谢不敏—指恭敬地表示能力不够或不能接受，而不是指不及时感谢。
具体而微—指内容已具备了，不过局面、规模较小。不是指到细微之外。
木人石心—比喻人受 *** ，不动心。
茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠。
不常见的四字成语有暴虎冯河、韦编三绝、魑魅魍魉、唧唧嘎嘎、袅袅娜娜暴虎冯河[bào hǔ píng hé]暴虎：空手搏虎；冯河：涉水过河。
比喻有勇无谋，鲁莽冒险。出处：《诗经·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢冯河；人知其一，莫知其他。”
《论语·述而》：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。”韦编三绝[wéi biān sān jué]韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。
编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
出处：《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”魑魅魍魉[chī mèi wǎng liǎng]原为古代传说中的 *** 怪。
指各种各样的坏人。出处：《左传·宣公三年》：“魑魅魍魉，莫能逢之。”
唧唧嘎嘎[jī jī gā gā]象声词，形容说笑声等。也作“叽叽嘎嘎”袅袅娜娜[niǎo niǎo nuó nuó]形容女子体态轻盈柔美。
同“袅袅亭亭”。出处：明·施耐庵《 *** 传》之一百一回：“那簇人歇下轿，养娘扶女子出了轿，径望艮岳门内，袅袅娜娜，妖妖娆娆走进去。”
明·吴承恩《 *** 记》第六十回：“正自没个消息，忽见松阴下，有一女子，手折了一枝香兰，袅袅娜娜而来。”例句： 1.魑魅魍魉，山川之祟；神荼郁垒，守御之神。
2.那些魑魅魍魉，在光天化日之下终于出现了原形。 3.忘不记，原不谅，愤恨无疆；肃不清，除不尽，魑魅魍魉。
陈信宏 4.好吧，什么魑魅魍魉统统要消灭…… 5.速度之快，令魑魅魍魉还未能眨眼，便被袭转其中。 6.哪里来的魑魅魍魉在此兴波作浪。
【魑魅魍魉】原为古代传说中的 *** 怪。
指各种各样的坏人。【饿 *** 投胎】比喻大量吃东西的人。
旧时 *** 用以指儿女对父母的拖累。【 *** 出电入】比喻变化巧妙迅速，不易捉摸。
【 *** 吵 *** 闹】乱吵乱闹。【 *** 出神入】比喻变化巧妙迅速，不易捉摸。
同“ *** 出电入”。【 *** 斧神工】象是 *** 神 *** 出来的。
形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。【 *** 工雷斧】形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
同“ *** 斧神工”。【 *** 功神力】形容事物精妙高超，非人力所能为。
【 *** 工神力】形容技艺精巧超群，非人力所及。【 *** *** 祟祟】祟：古人想象中的 *** 怪或 *** 怪出而祸人。
指行动偷偷摸摸，不光明正大。【 *** 怪妖魔】泛指各种害人的妖怪，比喻社会上作恶害人的恶势力和坏人。
【 *** 画符】好像 *** 画的咒语，胡乱涂抹。比喻潦草难认的字迹。
也比喻乌七八糟不知再搞什么。【 *** 火狐鸣】 *** 火闪烁，野狐悲鸣。
形容阴森恐怖的荒野夜晚。【 *** 话连篇】 *** 话：不真实的话。
连篇：一篇接一篇。满口说的全是蒙骗人的胡言乱语。
【孤魂野 *** 】比喻没有依靠，处境艰难的人。【 *** 计百端】指狡诈的计策很多，坏主意多。
同“ *** 计多端”。【 *** 计多端】 *** ：指人狡诈，阴险；计：计谋。
形容狡诈的计谋很多，坏主意很多【 *** 瞰高明】指 *** 神窥望显达富贵人家，将祸害其满盈之志。同“ *** 瞰其室”。
【 *** 哭狼嗥】①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。
【 *** 哭狼嚎】形容大声哭叫，声音凄厉。【 *** 哭狼号】号：大声哭喊。
形容大声哭叫，声音凄厉。【 *** 瞰其室】指 *** 神窥望显达富贵人家，将祸害其满盈之志。
【 *** 刻神劖】犹言 *** 斧神工。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
【 *** 哭神愁】形容惊恐忧愁。【 *** 哭粟飞】传说苍颉造字， *** ，天雨粟， *** 夜哭。
【鞍马劳神】形容旅途劳累。同“鞍马劳顿”。
【黯然神伤】指心神悲沮的样子。【黯然伤神】沮丧的样子。
情绪低沉，心神忧伤。【黯然无神】黯然：心情抑郁沮丧的样子。
无精打采。【安神定魄】魄：魂魄。
*** 心神，恢复神智。【拜 *** 求神】向 *** 神叩拜祈祷，求其保佑。
【兵贵神速】神速：特别迅速。用兵贵在行动特别迅速。
【变化如神】神：神奇。形容变化迅速而神奇。
【不露神色】内心活动不在脸上流露，以防别人察觉。【屏气凝神】屏气：抑制呼吸；凝神：聚精会神。
形容注意力高度集中，违心一致。【兵上神密】上：通“尚”，贵。
用兵贵在神密。【 *** 过海，各显神通】 *** ：道教传说中的八位神仙。
比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。
【臭腐神奇】意谓同一事物，其是非美丑，随人之好恶而异。后以之谓化无用为有用；化废为宝。
【出 *** 入神】指变化多端，不可捉摸。【触目神伤】触目：目光所及；神：神思；伤：悲哀。
所见之处，令人哀伤。【出入神 *** 】犹言神出 *** 没。
【传神阿堵】传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。形容用图画或文字描写人物，能得其精神。
【澄神离形】形容用心太专，如痴如呆。【出神入定】形容聚精会神。
【超神入化】神：神妙；化：化境，极高的境界。形容文艺、技艺达到极高的境界。
【出神入化】神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。
形容文学艺术达到极高的成就。【出圣入神】指神奇高妙。
【存神索至】存神：保养精神；索至：寻找事物深奥的道理。旧指品德高尚的人注重保养精神，以探寻事物深奥的道理。
【传神写照】传神：指优美文学艺术作品描绘的人物生动逼真；写照：画像。形容用图画或文字描写人物，能生动逼真地描画出来。
【赤县神州】中国的别称。【赌神发咒】犹言对天发誓。
【抖搂精神】振作起精神。【抖擞精神】振作起精神。
【读书破万卷，下笔如有神】将万卷书读破了，下笔写文章就如有神助。比喻要想写好文章，就要多读书。
【断事如神】断：判断。形容判断事情非常准确。
【动天地，感 *** 神】动：感动；感：感动。使天地 *** 神受到感动。
形容事迹或作品十分感人。【动天地，泣 *** 神】动：感动；泣：低声哭。
使天地 *** 神受到感动。形容事迹或作品十分感人。
【大显神通】神通：原为佛家语，指无所不能的力量。后指特别高超的本领。
形容充分显示出高明的本领。【耳报神】指暗中通风报信的人。
【法灸神针】神奇的针灸技术。【费力劳神】耗费力量和精神。
【奉倩神伤】指人丧妻。【奉如神明】象对待神灵那样崇奉。
形容对某人或某种事物极其尊重。【奉若神明】奉：信奉；神明：神。
崇拜得象迷信者敬神那样。形容对某些人或事物的盲目尊重。
【丰神绰约】绰约：形容女子体态柔美的样子。指女子体态柔美丰满。
【神龙马壮】比喻身体健壮、气宇轩昂。【神流气鬯】指精神气息流畅通达。
【神来气旺】犹言运气旺盛。【神怒人弃】指罪恶极大，以至天神震怒，被百姓抛弃。
【神怒人怨】指人人怨恨愤怒。【神龙失势】比喻失去权位。
【神女生涯】指***生活。【神龙失埶】比喻失去权位。
埶，同“势”。【神怒天诛】罪大恶极，神灵震怒，天意欲加诛杀。
【神劳形瘁】瘁：劳累。指精神和身体都极度劳累。
不为五斗米折腰”这则成语的意思是用来比喻有骨气、清高。
这个成语来源于《晋书陶潜传》，吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。陶渊明又名陶潜，是我国最早的田园诗人。
他所以能创作出许多以自然景物和农村生活为题材的作品，与他的经历和处境有着密切的关系。公元405年秋，他为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。
这年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来 *** 。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好歹就凭他那张嘴。
这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。
不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢，索 *** 取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽---------------------------------------------------------------------以上资料来源于查字典作文网。
五光十色、欢声雷动、欣喜若狂、载歌载舞、灯火辉煌、春暖花开、 *** 满园、 *** 明媚、春意盎然、春回大地、兴致勃勃、精卫填海、愚公移山、百折不回、勇往直前、骨肉之情、痛痒相关、人山人海、情深似海、恩重如山、循序渐进、由浅入深、日积月累、温故知新、漫山遍野、绿叶成阴、天长地久、树大根深、 *** 自在、人无远虑，必有近忧、防患未然、有备无患、情不自禁、自言自语、临危不惧、多谋善断、从容不迫、方寸不乱、金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、日月如梭、光阴似箭、寒来暑往、星移物换、风吹草动、雨过天晴、瓜熟蒂落、水到渠成、人外有人、天外有天、学无止境、一往无前、滴水成冰、地冻天寒、鹅毛大雪、雪兆丰年、勤能补拙、笨鸟先飞、人一已百、奋起直追、宁折不弯、义正辞严、威武不屈、大义凛然、火树银花、数不胜数、灯火通明、观者如堵、一望无边、不知不觉、雪窖冰天、勤学苦练、无家可归、千山万水、千辛万苦、三五成群、无忧无虑、引吭高歌、连绵起伏、满面红光、张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋、百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷、***俱全、得意洋洋、天长日久、狐假虎威、半信半疑、神气活现、摇头摆尾、东张西望、大摇大摆、跋山涉水、餐风饮露、水送山迎、赏心悦目、生机勃勃、心狠手辣、起早贪黑、神通广大、高耸入云、日思夜想、重见天日、舐犊之爱、乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷、摩拳擦掌、生龙活虎、身强力壮、铜筋铁骨、专心致志、聚精会神、无可奈何、一本正经、千家万户、莘莘学子、立雪求道、春风化雨、孺子可教、昏头昏脑、密密麻麻、闻名中外、金光灿灿、色彩斑斓、五颜六色、翩翩起舞、感人肺腑、可歌可泣、艰苦卓绝、 *** 、南来北往、披星戴月、流星赶月、众星捧月、烘云托月、惊涛拍岸、意味深长、根深固本、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根、一碧如洗、热闹非凡、层层叠叠、心旷神怡、高堂广厦、玉宇琼楼、错落有致、曲径通幽、千岩竞秀、万壑争流、目不暇接、美不胜收、生根长叶、竞相 *** 、胡作非为、兴风作浪、雏鹰展翅、老马识途、鱼贯而入、倾巢而出、鸡飞狗跳、狼奔豕突、群龙无首、狡兔三窟、万般无奈、转弱为强、忍辱负重、以屈求伸、发奋图强、救亡图存、卧薪尝胆、催人奋进、羽翼丰满、 *** 雪恨、举世闻名、 *** 如潮、驰名中外、红白相间、大街小巷、人头攒动、风驰电掣、车水马龙、华灯初上、流光溢彩、美轮美奂、巧夺天工、气势汹汹、不由分说、蛮不讲理、一拥而上、无影无踪、 *** 净净、和风细雨、呼风唤雨、栉风沐雨、未风先雨、见风是雨、叶公好龙、凄风苦雨、暴风骤雨、渐渐平息、经久不息、蜂拥而至、一无所获、埋头苦干、倾盆大雨、戎马一生、身经百战、刮骨疗毒、传为美谈、约法三章、秋毫无犯、运筹帷幄、好谋善断、天各一方、一年一度、学海无涯、书山有路、九牛一毛、沧海一粟、孜孜以求、全力以赴、百尺竿头、更进一步、水天相连、星罗棋布、变幻无常、腾云驾雾、千姿百态、云遮雾罩、瞬息万变、一泻千里、四蹄生风、黔驴技穷、流连忘返、气象万千、风云变幻、奇峰异岭、若隐若现、 *** 、白云苍狗、恍然大悟、不以为然有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成、平平展展、尽心尽力、神勇无比、运足气力、胸有成竹、文思如泉、风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、手不停挥、笔下生花、力透纸背、精妙绝伦、炉火纯青、活灵活现、栩栩如生、梦笔生花、浑然天成、斗酒百篇、 *** 哭神惊、喜出望外、谈笑风生、沙漠之舟、自强不息、忍辱负重、始终如一、飞沙走石、志在千里、义无反顾、坚定不移、七嘴八舌、成千上万、坐观成败、按兵不动、 *** 之过急、轻举妄动、兴风作浪、蠢蠢欲动、雷厉风行、闻风而动、展翅高飞、望而生畏、窃窃私语、烟波浩渺、一碧万顷、游人如织、一帆风顺、风平浪静、鸥水相依、海波不惊、揠苗助长、郑人买履、急忙忙、振振有词、争论不休、充满信心、杯弓蛇影、螳螂捕蝉、鹬蚌相争、欢天喜地、古今中外、情不自禁、心绪不宁、各奔东西、悲欢离合、手足情深、蓬蓬勃勃、井井有条、羊肠小道、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、十年树木、百年树人、遥遥相对、笑语盈盈、雄伟壮丽、格外挺拔、尽收眼底、雕梁画栋、永垂不朽、花团锦簇、姹紫嫣红、水泄不通、以身许国、碧血丹心、年复一年疾恶如仇、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存、大义灭亲、若无其事、蔚为壮观、诗情画意、雪峰 *** 云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽、极目远眺、辽阔无垠、默默无闻、悠然自得、湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、 *** 如画、鱼米之乡、 *** 辟地、精疲力竭、纵横交错、小心翼翼、大发 *** 、不远 *** 、悬崖绝壁、日复一日、 *** 不分、昏天黑地、大刀阔斧、与日俱增、顶天立地、变化万端、改天换地、远渡重洋、名列前茅、滚瓜烂熟、毫不气馁、有所作为、长年累月、断垣残壁、若。
形容非常高兴的神情。《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏》。
2.怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》 3.聚精会神：聚、会： *** 。
形容注意力非常集中。《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课》。
4.自言自语：自己和自己说话。《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语》。
5.千钧一发：形容情况十分危急。《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车》。
6.雨后春笋：形容新生事物大量涌现。《 *** *** 以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现》。
7.琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇》。
8.顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉》。
9.千方百计：方： *** 。讲：办法。
想尽和用尽各种办法。《老师千方百计调动我们的学习积极 *** 》。
如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习》。
10.小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上》。
11.焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》 12.胸有成竹：成：完成，现成。
《这次 *** ，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》 13.别具一格：别：别处的，独特的。
《他写的这本书构思巧妙，别具一格。》 14.成语：草木皆兵发音：cǎomùjiēbīng释义：把山上的草木都当做敌兵。
形容人在惊慌时疑神疑 *** 。造句：这一天大家都是惊疑不定，~，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
15.成语：赤膊上阵发音：chìbóshàngzhèn释义：光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
造句：他终于~，亲自出马了。 16.成语：乌合之众发音：wūhézhīzhòng释义：象暂时聚合的一群乌鸦。
比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。造句：外边虽有些人，也是~，不相统摄。
17.成语：四面楚歌发音：sìmiànchǔgē释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。造句：在这~里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
18.成语：用兵如神发音：yòngbīngrúshén释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，~。 19.成语：有勇无谋发音：yǒuyǒngwúmóu释义：只有勇气，没有计谋。
指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。造句：毕丰~，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
20.成语：坚壁清野发音：jiānbìqīn *** iě释义：对付强敌入入侵的一种 *** 。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
造句：不许出战，只是~，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。 21.首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。
你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。 22.引颈受戮：戮：杀。
伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。 23.衣不曳地：曳，拖动。
衣服不沾地，比喻非常忙碌。这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
24.水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。 25.如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。
比喻心理有话没有说出来，非常难受。我知道 *** ，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
26.仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。 27.为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。 28.无补于时：对事情没有什么益处。
现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。 29.有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。
他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀 30.一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。
也比喻文章优美、辞藻华丽。这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
31.倾盆大雨解释：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。
造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。 32.人定胜天比喻人力可以战胜自然。
妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。 33.有志竟成有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上之一志愿的学校。 34.良 *** 苦口能治病的好 *** ，味苦难吃。
比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。奶奶说 *** 虽然很苦，但良 *** 苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
35.悬梁刺股形容人勤奋苦学。月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
36.问心无愧反省自问，心里没有丝毫惭愧。作人不求荣华富贵，只求问心无愧 37.首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。
你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。 38.引颈受戮：戮：杀。
伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。 39.衣不曳地：曳，拖动。
偶一为之ǒu yī wéi zhī【解释】偶：偶尔；为：做。
指平常很少这样做，偶尔才 *** 。【出处】宋·欧阳修《纵囚论》：“若夫纵而来归而赦之，可偶一为之尔。”
【结构】偏正式。【用法】用来表示偶尔 *** 的事情。
一般用作谓语、宾语。【正音】为；不能读作“wèi”。
【辨形】偶；不能写作“遇”。【近义词】逢场作戏、蜻蜓点水【反义词】勤学苦练、韦编三绝【辨析】~与“逢场作戏”有别：~只强调行为的次数极少；不涉及环境、机会对行为的作用。
“逢场作戏”所讲的偶然行为是在一定环境机会下发生的；有不认真不严肃的意思；含贬义。~的“之”表示预先已有说明的具体行为；“逢场作戏”不表示具体的行为；只表示一般态度。
【例句】我不会写诗；那不过是~而已。
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