大家好，关于蜘字成语很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于蜘的四字成语大全有哪些的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
本文目录
一、带蜘的成语
1、【解释】：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出 *** 去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
2、【出自】：清·王家贲《别雅序》：“大开通同转假之门，泛滥浩博，几凝天下无字不可通用，而实则蛛丝马迹，原原本本，具在古书。”
3、【释义】：蜩：蝉。蛛的游网﹐蝉的蜕变。比喻技艺熟练。
4、【出处】：明·李东阳《奕说》：“故或役心命志，如蛛游蜩化而不自知。”
5、【释义】马蹄的痕迹，蜘蛛的细丝。比喻隐约可寻的痕迹和线索。
6、【出处】清·魏子安《花月痕》第五回：“明中之暗，正中之侧，侧中之正，草蛇灰线，马迹蛛丝。”
7、【解释】：形容居室、器物等长期封存而无人过问。
8、【出自】：清·袁枚《随园诗话补遗》卷三：“余录其《浪淘沙》云：‘春到凤城中，游运方通，闲来指点过桥东。记得当时心醉处，蛛网尘封。”
二、蜘字四字成语有哪些
1.蜘字组词蜘字怎么组词
“蜘”字在开头的词语蜘蟟：蝉的俗称。
“蜘”字在开头的词语蜘蟟：蝉的俗称。
蜘丝马迹：犹言蛛丝马迹。比喻事情发生后留下的线索和痕迹。
蜘蛛：节肢动物，蛛形纲，蜘蛛目动物的统称。身体分为头 *** 和腹部。有六对分节的附肢。之一对为螯肢，基部有毒腺，用于 *** 和捕捉昆虫。第二对为触肢，用于把持和撕碎食物。其余为步足。腹部大多有六个纺绩器，可吐丝织网。也有不织网的。大多以害虫为食。
蜘蛛抱蛋：多年生草本植物（Aspidistraelatior），叶长而大，花紫色，果实绿色球形。供观赏。
蜘蛛网：蜘蛛张的网，用来捕获猎物。
麦蜘蛛：危害小麦﹑大麦的主要害虫。有麦圆蜘蛛和麦长腿蜘蛛两种。有的地区叫红蜘蛛﹑火龙。
棉红蜘蛛：俗称火龙﹑红蜘蛛﹑火蜘蛛。节肢动物，体很小，成虫椭圆形，通常橙红色，年生十余代。危害棉花﹑豆类﹑玉米等多种农作物。
三、蜘的成语有哪些
1、蛛丝尘网：被蛛网所缠绕，被尘土所封盖。形容居室、器物等长期封存而无人动用。
2、蛛丝虫迹：蜘蛛的丝和虫子爬过的痕迹。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
3、蛛丝马迹：挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出 *** 去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
4、马迹蛛丝：马蹄的痕迹，蜘蛛的细丝。比喻隐约可寻的痕迹和线索。
5、蛛网尘封：形容居室、器物等长期封存而无人过问。
四、关于蜘蛛的成语有哪些
1、比喻与事情根源有联系的不明显的线索。
2、蜘蛛的丝和虫子爬过的痕迹。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
3、蛛的游网，蝉的蜕变。比喻技艺熟练。明李东阳《奕说》：“故或役心命志，如蛛游蜩化而不自知。”
4、比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索，典出清·夏敬渠《野叟曝言》第90回：“七绝一诗，拖起婚姻，有蛛丝鼠迹之妙。”
5、被蛛网所缠绕，被尘土所封盖。形容居室、器物等长期封存而无人动用。
6、被蛛网所缠绕，被尘土所封盖。形容居室、器物等长期封存而无人动用。
7、形容居室、器物等长期封存而无人过问
五、蜘的四字成语
1.蜘蛛的蛛的四字词语
蛛丝马迹
【解释】从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出 *** 去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
【出处】清·王家贲《别雅序》：“大开通同转假之门，泛滥浩博，几凝天下无字不可通用，而实则蛛丝马迹，原原本本，具在古书。”
【用法】多含贬义。一般作主语、宾语、状语。
【辨形】蛛；不能写作“珠”；迹；不能写作“绩”。
【例句】 *** 了巨额 *** 的肖某；自以为得计；其实；他在干坏事时早已留下~；逃不脱人们的眼睛。
1、知识与技能：学会五个生字和由这些生字组成的词语.会认读六个生字.学习说明事物的 *** ，并学习在习作和表达中加以运用.2、过程与 *** ：正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过重音、停顿和语调表达自己对蜘蛛的赞美.3、情感态度与价值观：读懂课文内容，了解蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的的，体会作者对蜘蛛的赞美的思想感情.教学重难点：1、研究学习蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的.2、学习一些说明事物的 *** ，并能学习使用.课时安排：3课时教学准备：各种蜘蛛的相关资料介绍.教学 *** ：自读感悟，相机引导之一课时一、读课文，扫清阅读障碍，学习生字、新词.1、读文章，要正确读准每个字音.2、边读边找出生字生词，并借助工具书加以学习.3、结合上下文加以理解.二、练习朗读课文1、自己练读，再以小组为单位练习朗读.2、以小组为单位进行汇报.三、指导表达1、提出问题：说说课文主要向我们介绍了蜘蛛的哪几方面特点.同时提出自己不懂的问题来.2、自己先练习，再和组内的同学交流，能抓住文章的主要介绍了蜘蛛的外形特点，蜘蛛是怎样利用网抗御敌人及进行捕食的.3、读课文，体会作者的思想感情.四、作业1、熟读课文，查找相关资料，练写文中的生字新词.2、写生字新词，掌握基础知识.第二课时一、出示谜语，导入新课：出示谜语：南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将.这节课我们就来继续学习课文《蜘蛛》（师板书课题）二、通读全文，找中心句.课文有一句话直接概括了全文的主要内容，请同学们快速的默读课文，找出这句话.（在我观察过的独居的昆虫中，蜘蛛最聪明.）三、抓住中心，深入学习.1、为什么说蜘蛛是最聪明的，作者从哪几个方 *** 体写出了它的聪明.（结网和捕虫两个方面）2、 *** 读课文，画一画表现蜘蛛聪明的语句，在小组内交流.3、 *** 汇报.（结合 *** 的汇报，教师用课件演示蜘蛛结网的过程.）4、 *** 汇报蜘蛛捕虫时，教师可引导 *** 说一说蜘蛛捕虫时遇到了几种情况，分别是怎么处理的？你能用成语概括出这几种情况吗？一是势均力敌、反败为胜，二是克敌制胜、稳 *** 胜劵，三是无可奈何、主动放弃.5、从蜘蛛不同捕虫方式上看，你认为蜘蛛是种什么样的昆虫？四、总结收获，质疑问难.朗读全文，讨论你有什么收获？还有什么问题？五、交流感受，拓展阅读.1、课前，老师布置同学们也亲自去观察蜘蛛，说说你们看到的蜘蛛给大家讲讲吗？（指生汇报，课前 *** 可以把观察到的蜘蛛拍下来，给大家展示.）2、你们还想了解有关蜘蛛的更多知识吗？老师向同学们推荐一篇文章——周建人的《蜘蛛》，课后可以找来读一读，比较一下两篇文章的异同.六、布置作业：把自己观察的蜘蛛写一篇一、二百字的片断.第三课时一、检查 *** 作业完成情况，并进行汇报.二、指导 *** 进一步学习课后有关课文内容学习的习题.1、倾听同学们的看法，提出适当的思考靠方向和补充意见.2、指导 *** 共同欣赏同学们自编的童话故事.进行交流评议.三、作业1、继续整理相关资料，想一个更佳的保存办法.指导 *** 学会积累材料、保存资料.2、预习新课.四、板书设计：蜘蛛外形特点织网对付侵略者聪明对待苍蝇对待强敌五、课后小结：[2011-02-18]。
六、蜘可以组什么成语
成语解释：犹言蛛丝马迹。比喻事情发生后留下的线索和痕迹。
出处：清沉德潜《说诗晬语》卷上：“苍苍莽莽中，自有灰线蛇踪，蜘丝马迹。”
白话释义：苍苍莽莽原野中，从有灰线蛇 *** ，蜘丝马迹。
解释：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。
出处：唐·杨筠松《龙经·武曲星》：“抛梭马迹；蛛丝长；梭中自有丝不断。”
白话释义：抛开梭脚印；蜘蛛丝长；梭中从有丝不断。
解释：马蹄的痕迹，蜘蛛的细丝。比喻隐约可寻的痕迹和线索。
出处：清·魏子安《花月痕》第五回：“明中之暗，正中之侧，侧中之正，草蛇灰线，马迹蛛丝。”
白话释义：明中的黑暗，正中的旁边，侧中的正，草蛇灰线，蜘蛛丝马迹。
好了，关于蜘字成语和蜘的四字成语大全有哪些的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
