各位老铁们好，相信很多人对采茶扑蝶歌曲都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于采茶扑蝶歌曲以及采茶扑蝶背景介绍的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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一、大班音乐教案《采茶扑蝶》
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学 *** ，调动 *** 学习的积极 *** 。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的大班音乐教案《采茶扑蝶》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。
2、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。
3、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的动作。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：
教师带领 *** 到茶山旅游，讲述有关茶山的传说。
1、多媒体课件展示茶山风光图。
2、教师引导 *** 丰富采茶动作。
师：看，谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶 *** 儿啊?
2、教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。
3、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。
4、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。
在活动开始时，出示的采茶的 *** ，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“老师，前面有好多茶叶呀!快采!”还有的说：“哎哟!采满了，好沉呀!”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：“我不要了!太满了!我全倒了!”也许他有自己的想法吧!在跟孩子们表演的过程中，我收获了快乐与微笑!
1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现“采茶”与“扑蝶”的不同内容。
2、倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时“停”和“扑”。
1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。
2、物质准备：PPT、幼儿每人一把小纸扇
1、幼儿随《采茶扑蝶》音乐进入
师：小朋友，今天我们一起到茶园里去采茶，好吗?
二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。
师：茶园里响起了优美的的旋律，我们一起来听听，这首音乐这可以分几段?每段在说些什么?
2、欣赏后提问：刚才的音乐可以分几段?(两段)
之一段在说什么?(茶女在茶园里采茶)
第二段呢?(蝴蝶也飞来跟茶女做游戏啦!)
(一)欣赏之一段“采茶”部分音乐
1、欣赏前提问：茶女是怎么采茶的呢?我们一起来听听。
欣赏后提问：茶女怎么采茶的?谁能来采采看?(请个别幼儿表现，其他幼儿跟着一起学)
师：我看到你是用大拇指和食指找到一片茶叶摘下来。(动作演示)我们一起来学一学。
(1)提问：那我们看不到的茶叶可以怎么采呢?(请幼儿表现拨的动作，一起来学动作)
(2)提问：茶女采茶的时候动作有哪些变化呢?谁来试一试。(请个别幼儿表现高低左右的动作方位变化)
(3)提问：茶女采了这么多茶叶用什么装茶叶呢?(手叉腰当箩筐)
师：你们想不想也到茶园里去采采茶呢?(想)那我们轻轻地走到茶园中间找到一棵茶树。(引导茶树有高有低)
(二)欣赏第二段“扑蝶”部分音乐
欣赏后提问：第二段谁来了?蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢?
2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。
(1)出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。
(2)幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。
(3)幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶
小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。
(2)幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。
游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。
四、幼儿听音乐完整游戏“采茶扑蝶”
小结：刚才这个游戏玩了什么感觉?回去可以和谁 *** ?我相信你们一定玩得很开心。
幼儿手拿小扇子，随“采茶扑蝶”音乐离开。
福建省非物质文化保护遗产--民间歌舞"采茶扑蝶"，起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村，迄今已有280多年的历史。作品情节生动有趣，角色形象诙谐，是福建民间艺术中的奇葩。我们结合《纲要》，根据大班幼儿年龄特点，在欣赏民间歌舞《采茶灯》的基础上，以音乐游戏的形式，让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美。
1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。
2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。
3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。
1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。
2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。
一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。
师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？
2、欣赏后提问：可以分几段？之一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？
（一）欣赏之一段"采茶"部分音乐
1、提问：茶女怎么采茶的？她们是用什么装茶叶的？（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化）
2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。
（二）欣赏第二段"扑蝶"部分音乐
1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。
提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？
2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。
（1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。
（2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。
（3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶
（1）教师引导幼儿商量游戏玩法。
游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。
（2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。
游戏后：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。
四、幼儿听音乐完整游戏"采茶扑蝶"
1、游戏之一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶
2、游戏第二遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶
3、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶，全体幼儿采茶
：刚才这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁 *** ？我相信你们一定玩得很开心。
五、律动出室：幼儿手拿小扇子，随"采茶扑蝶"音乐小碎步律动出室。
1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。
2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。
3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。
2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。
一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。
师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？
2、欣赏后提问：可以分几段？之一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？
（一）欣赏之一段"采茶"部分音乐
1、提问：茶女怎么采茶的？她们是用什么装茶叶的？（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化）
2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。
（二）欣赏第二段"扑蝶"部分音乐
1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。
提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？
2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。
（1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。
（2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。
（3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶
（1）教师引导幼儿商量游戏玩法。
小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。
（2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。
游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。
四、幼儿听音乐完整游戏"采茶扑蝶"
1、游戏之一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶
2、游戏第二遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶
3、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶，全体幼儿采茶
小结：刚才这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁 *** ？我相信你们一定玩得很开心。
五、律动出室：幼儿手拿小扇子，随"采茶扑蝶"音乐小碎步律动出室。
民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有 *** *** 的乐曲，节奏欢快富有表现 *** 适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：
1、分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。
2、熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。
3、难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。
1、初步感受福建民歌的特点，体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。
2、了解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格，尝试用动作表现采茶的劳动情景。
3、培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。
准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。
1、教师讲一段简短的故事，引导幼儿借助故事清洁完整欣赏乐曲，感受乐曲的旋律、节奏和情绪。
2、幼儿跟随教师练习采茶的各种动作。
3、引导幼儿根据后半段音乐渐轻的特点，想一想：采茶姑娘最后有没有扑到蝴蝶？
4、启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进行创编，如：看见蝴蝶时高兴的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走时焦急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。
5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演，如：有的幼儿当蝴蝶，有的当采茶姑娘，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈，先采茶后再扑蝶。
6、引导幼儿将创编的动作进行组合，并尝试表演出来。
7、教师帮助幼儿练习，重点突出手腕的动作。
8、引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具，边听乐曲边做动作，把想象的内容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。
1。在熟悉歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规则，学玩游戏。
2。能注意倾听音乐，跟随音乐进行游戏。
3。感受与同伴合作游戏的快乐。
1。简单了解采茶的过程，熟悉歌曲《采茶》。
（1）倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。
（2）进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏 *** 。
讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的'？扑了几次蝴蝶？
采茶人是怎么扑蝴蝶的？（集体学习扑蝴蝶的动作：看→扑）
（3）初步学习蝴蝶的角色动作（用双手做蝴蝶）。
讨论：蝴蝶是怎么飞的？什么时候躲起来的？怎么躲？
跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。
两两合作，分别做采茶人和蝴蝶（手部动作），随乐游戏。
（4）进一步学习蝴蝶的角色动作（扮演蝴蝶四散游戏）。
讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞？怎么躲？
教师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。
幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。
（1）完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。
（2）两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。
民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有 *** *** 的乐曲，节奏欢快富有表现 *** 适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。体会：
1。分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。
2。熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。
3。难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。
2、学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
2、能表现采茶情景的 *** 或音像资料
1、请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。
2、结合有关的 *** 或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。
3、示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。
4、在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）
5、鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有 *** *** 的乐曲，节奏欢快富有表现 *** 适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：
1、分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。
2、熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。
3、难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。
二、请问钢琴谱《采茶扑蝶》是几级的曲子啊
7级以前老教材上的见下面54祝你考好!!
1、在黑键上做游戏……………………………………………弗里兹·埃蒙茨
2、小溪之歌………………………………………………………………汤普森
3、农民舞…………………………………………………………………汤普森
4、木偶舞…………………………………………………………………贝伦斯
5、小伙伴…………………………………………………………………克瓦托
6、练习曲《拜厄钢琴基本教程》No.55…………………………………拜厄
7、啊！苏珊娜……………………………………………………………福斯特
8、练习曲 Op.108 No.1……………………………………………………希特
9、练习曲 Op.261 No.58…………………………………………………车尔尼
10、快乐的铁匠……………………………………………………………古利特
11、乡村舞蹈…………………………………………………………………欣腾
12、练习曲………………………………………………………………玛依卡帕尔
13、四只小天鹅舞曲选自芭蕾舞剧《天鹅湖》……………………柴可夫斯基
14、练习曲……………………………………………………………………格季克
15、小波兰舞曲玛祖卡…………………………………………………汤普森
16、窗花舞芭蕾舞剧《白毛女》选曲………………选自安徽师大艺术系教材
17、练习曲 Op.599 No.61…………………………………………………车尔尼
18、练习曲 Op.37 No.6……………………………………………………莱蒙
19、布列舞曲…………………………………………………………………亨德尔
20、歌剧《魔笛》主题变奏曲………………………………………………莫扎特
21、斯提利亚人《钢琴进阶25曲》 Op.100 No.14……………………布格缪勒
22、卡农《献给孩子们》 SZ 42第二集No．29…………………………巴托克
23、g小调交响曲之一乐章主题改编曲……………………………………莫扎特
24、歌剧《参孙与达利拉》主题改编曲……………………………………圣·桑
25、练习曲Op.32 No.19………………………………………………………格季克
26、练习曲 Op.37 No.34……………………………………………………莱蒙
27、波罗涅兹舞曲《 *** 初级钢琴曲集》No．17……………………… ***
28、C大调小奏鸣曲之一乐章 Op.36 No.3…………………………克列门蒂
29、夜曲（单独由左手弹奏）………………………………………………汤普森
30那不勒斯歌曲《少年钢琴曲集》Op.39 No.18……………………柴可夫斯基
31、小托卡塔…………………………………………………………卡巴列夫斯基
32、舞曲……………………………………………………………………桑桐
33、练习曲 Op．849 No．15………………………………………………车尔尼
34、练习曲 Op．748 No．16………………………………………………车尔尼
35、小前奏曲选自《小前奏曲与赋格曲》……………………………… ***
36、C大调小奏鸣曲之一乐章 Op．55 No．3…………………………库劳
37意大利小夜曲………………………………………………………玛依卡帕尔
38献给爱丽丝 WoO．59……………………………………………………贝多芬
39蚱蜢的 *** 《儿童钢琴曲集》 Op．65 No．7…………………普罗可菲也夫
40 *** 儿童团歌……………………………………………………甘壁华等编曲
41、练习曲 Op．61 No．21………………………………………………贝伦司
42、练习曲 Op．299 No．6………………………………………………车尔尼
43、二部创意曲 No．13 BWV 784…………………………………… ***
44、G大调奏鸣曲终乐章 Hob．XV1／27………………………………海顿
45、西班牙舞曲………………………………………………………肖斯塔科维奇
46、梦幻曲钢琴组曲《童年情景》 Op．15 No．7……………………舒曼
47、《罗马尼亚民间舞曲》选段 SZ 56……………………………………巴托克
48、牧童短笛………………………………………………………………贺绿汀
49、八度练习曲 Op．553 No．3………………………………………车尔尼
50、练习曲《60首钢琴练习曲》No．22…………………………………克拉莫
51、二部创意曲 No．15 BWV 786……………………………………… ***
52、F大调奏鸣曲……………………………………………………………莫扎特
53、抒情圆舞曲《木偶舞组曲》No.1………………………………肖斯塔可维奇
54、<<采茶扑蝶>>(完整)……………………………………………刘福安
55、练习曲选自Op．184………………………………………………勒施霍恩
56、练习曲 Op．740 No．10………………………………………………车尔尼
57、三部创意曲……………………………………………………………… ***
58、D大调奏鸣曲之一乐章 Hob．XV1/37……………………………海顿
59、十月--秋之歌钢琴组曲《四季》Op．37No．10…………柴可夫斯基
60、彩云 *** …………………………………………………………………王建中
61、练习曲Op．1 No．11……………………………………………………李斯特
62、练习曲《钢琴技巧练习曲15首》Op．72 No．6……………莫什科夫斯基
63、吉格舞曲《第五法国组曲》No．7 BWV 816………………………… ***
*** 、D大调奏鸣曲之一乐章K．576………………………………………莫扎特
65、 *** 风格曲 No．1……………………………………………………德彪西
66、前奏曲 Op．28 No．17…………………………………………………肖邦
67、练习曲 Op．25 No．2…………………………………………………肖邦
68、练习曲 Op．1 No．10………………………………………………李斯特
69、降B大调序曲与赋格《平均律钢琴曲集》之一卷No．21BWV866…… ***
70、c小调奏鸣曲之一乐章 Op．10 No．1………………………………贝多芬
71、圆舞曲 Op．70 No．1………………………………………………肖邦
72、平湖秋月…………………………………………………………………
三、采茶扑蝶描绘了什么画面
1、采茶扑蝶是福建龙岩民歌，曲子描绘了茶农们愉快采茶的场景。曲子的旋律高昂、优美、活跃。民歌属于口耳相传的歌曲，其最早的词曲作者早已不知道是谁了。很多艺术家提取了民歌素材，将它改编为钢琴曲，二胡曲，古筝曲，等等。这些经过改编的曲子，一般只注明编曲者，作词、作曲一般都标注为“佚名”。
2、钢琴曲采茶扑蝶是刘福安先生于1956年根据福建闽西龙岩客家地区的民间歌舞采茶灯改编而成的，采茶灯正是在劳动中创造出来的一首优美的福建民间歌舞。二百多年来，采茶灯代代相传。2005年，采茶灯被列为福建省首批非物质文化遗产保护项目，扑蝶这段音乐成为采茶灯的 *** 部分。
3、1952年福建省文化局在当地一次慰问部队演出后改名采茶扑蝶。1953年采茶扑蝶 *** 中国参加第四届世界青年联欢节并荣获银奖。从原生态的采茶灯，到改编后美轮美奂的采茶扑蝶，这一切的背后，是民间和专业文艺工作者对民族文化遗产的虔诚守护。
关于采茶扑蝶歌曲，采茶扑蝶背景介绍的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
