老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于适合幼儿打击乐的歌曲和幼儿园最火打击乐 *** 的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享适合幼儿打击乐的歌曲以及幼儿园最火打击乐 *** 的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、幼儿园适合打击乐的音乐活动有哪些
音乐游戏一般是指在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐要求进行各种动作的游戏。
幼儿律动一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏下，根据音乐的 *** 质、节拍、速度做有规律的动律 *** 动作，幼儿律动可以是单一动作的重复，也可以是相关的几个动作连接组合成律动组合。
舞蹈是经过人们提炼、组织和艺术加工并以 *** 动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
节奏乐又称打击乐，幼儿节奏乐的乐曲一般节奏 *** 较强，由老师用琴来弹旋律，幼儿用打击乐器敲击节奏。
打击乐器通常分为三种：金属乐器、木制乐器、散响乐器。
金属乐器，如撞钟、三角铁等，属于高音乐器，声音高亢、明亮。
木制乐器，如双响筒、蛙鸣板、木鱼、响板、打棍、单响筒等，属于中音乐器，声音清脆。
散响乐器，如铃鼓、串铃、手铃、响铃等，特点是音量小，声音散，可持续奏长音。
打击乐器没有固定的配器模式，由于是听觉艺术，其配器原则以好听为前提，节奏欢快的适合使用串铃敲击，抒情的乐曲则适合使用撞钟和三角铁。
参考资料来源：百度百科-幼儿园音乐教育与活动设计
二、打击乐歌曲有哪些
打击乐歌曲有很多，以下是一些例子：
打击乐歌曲是一种以打击乐器为主要演奏方式的乐曲，它通过不同的打击乐器和节奏来表现音乐的情感和氛围。以下是对打击乐歌曲的具体解释：
打击乐器在歌曲中扮演着非常重要的角色。不同种类的打击乐器，如鼓、锣、铙钹等，能够产生不同的音色和节奏，为歌曲增添丰富的音乐元素。这些乐器通常能够产生强烈的节奏感，使人们在聆听时感受到强烈的律动。
打击乐歌曲通常与舞蹈等表演形式相结合。在演唱会或舞台表演中，打击乐器的演奏常常与舞蹈动作相配合，营造出一种热烈的氛围。这种结合使得打击乐歌曲具有非常强烈的表演 *** ，能够吸引观众的注意力。
打击乐歌曲也常被用于表现特定的文化或地域特色。例如，在一些地区的民间音乐中，打击乐器是不可或缺的部分，通过它们可以感受到当地独特的文化气息。此外，在一些大型庆典或活动中，打击乐歌曲也常常作为气氛烘托的重要手段。
以上是一些常见的打击乐歌曲，它们通过丰富的节奏和强烈的律动感，为听众带来独特的音乐体验。
三、适合幼儿园打击乐的歌曲有哪些
1、在幼儿园中，选择适合进行打击乐的歌曲是一项既有趣又富有教育意义的任务。通过打击乐活动，孩子们不仅能够培养音乐兴趣，还能锻炼手眼协调能力和团队合作精神。音乐与打击乐器的结合，能够激发孩子们的创造力和想象力。
2、推荐的曲目包括：《大象和小蚊子》——这首歌曲旋律轻快，节奏感强，非常适合幼儿模仿动物的动作，进行打击乐演奏，激发孩子们对自然界的兴趣。《那得斯基进行曲》——其军事风格的音乐，富有力量感，孩子们在学习打击乐的同时，还能感受音乐中的节奏与力度。《大郎喝甜粥》——这首歌曲的旋律简单而富有韵律感，适合幼儿进行节奏模仿和节奏创编，提升其音乐感知能力。《金蛇狂舞》——这首歌曲节奏紧凑，富有动态，是锻炼幼儿快速反应和协作能力的佳选。《舞狮》——这首歌曲充满欢乐与活力，特别适合进行打击乐表演，让孩子们在体验传统艺术的同时，锻炼节奏感和表现力。
3、这些曲目不仅旋律优美，易于幼儿理解，还能够激发他们对音乐的热爱和兴趣。在幼儿园中通过打击乐活动，不仅能培养孩子们的音乐素养，还能促进其全面发展，增强团队协作能力和社交技能。选择适合的打击乐曲目，为孩子们创造一个充满音乐乐趣与教育意义的环境，是每位幼儿教师和家长的重要任务。
四、怎么教幼儿学打击乐
打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，同时也是幼儿非常喜爱的活动之一。打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。但是，组织打击乐活动并不是一件容易的事。
现在的幼儿教育提倡研究幼儿、研究学科、研究教育策略，具体到打击乐应该研究些什么呢?我认为，打击乐的重点应该突出节奏的特点、乐器的特点以及乐器与音乐之间的联系。
音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。其基本表现手段是旋律和节奏。而打击乐是根据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。
刚开始练习打击乐时更好选择节奏鲜明的乐曲，因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果，如进行曲，这样便于幼儿掌握节奏特点。待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。小班、中班可以2／4、3／4拍乐曲为主，大班幼儿在此基础上可选择4／4拍的乐曲。如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。这是一首2／4的乐曲，节奏特点非常明显，前八小节与后八小节旋律完全相同，中间八小节有所变化。在配器时可以根据乐曲中间八小节是 *** 的特点，多选用一些乐器，同时节奏可与前后有所不同。前、后两段可以节奏相同，这样既便于幼儿掌握，同时也会使敲击出的效果悦耳、动听。另外，许多有民族风格的乐曲，如， *** 尔族、蒙古族、藏族乐曲，节奏型都比较明显，易于幼儿理解把握，同时也可以让幼儿感受到不同民族的音乐风情。
另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲，从中选择适合打击配乐的乐曲。因为关注幼儿的兴趣，更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极 *** 。
其次，要认真分析音乐作品的特点。
教师在组织打击乐活动之前要熟悉乐曲并分析音乐作品的特点。比如，选取的音乐作品有什么风格特点，是进行曲、抒情曲还是圆舞曲；选取的音乐作品是几拍子的，因为拍子不同节奏特点会有所不同，2／4拍的节奏特点是强、弱，3／4拍的节奏特点是强、弱、弱，4／4拍的节奏特点是强、弱、次强、弱；在此基础之上确定音乐作品的重点和难点是什么。
如有位老师在组织大班幼儿进行打击乐《拔根芦柴花》时，是这样对音乐作品进行分析的：《拔根芦柴花》是一首江苏民歌，乐曲分为三个乐段，之一段与第三段多以八分音符为主，而第二段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。整首乐曲明朗，具有活泼欢快的情绪色彩。教学重点是熟练掌握2／4拍节奏特点，并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。教学难点是学会看指挥，注意与同伴之间的相互配合，不突出自己，达到能协调地演奏。
由于教师的准备工作充分，重点、难点找得准确，所以在组织幼儿进行打击乐的活动中就能够使幼儿获得有效的学习和发展。
第三，根据音乐作品的特点合理配器。
不同的乐器有不同的特点，因此适合不同的音乐作品，幼儿教师要了解其特点。
打击乐器通常分为三种：金属乐器、木制乐器、散响乐器。金属乐器，如撞钟、三角铁等，属于高音乐器，声音高亢、明亮；木制乐器，如双响筒、蛙鸣板、木鱼、响板、打棍、单响筒等，属于中音乐器，声音清脆；散响乐器，如铃鼓、串铃、手铃、响铃等，特点是音量小，声音散，可持续奏长音。
打击乐器没有固定的配器模式，由于它是听觉艺术，其配器原则以好听为前提，由教师根据音乐本身的 *** 质来确定如何配器。一般来说，节奏欢快的适合使用串铃敲击，抒情的乐曲则适合使用撞钟和三角铁。撞钟适合敲击强拍，三角铁适合敲击弱拍，因为撞钟的延音比较长且声音高亢，三角铁的延音较短且声音较低，这样可以相互呼应，听觉效果会比较好。节奏明显的如十六分音符等适合用双响筒，四分音符或八分音符则适合用响板。另外要注意的是，所用乐器的多少要根据本班幼儿的实际水平及乐曲的需求来确定，而不是越多越好。同时，也不是所有乐器同时敲击一种节奏，要能根据音乐的 *** 质充分发挥出各种乐器的特色才会使打击乐好听。
第四，巧妙引导幼儿进行打击乐演奏。
由于打击乐的特殊 *** ，持乐器的方 *** 确与否会直接影响打击乐的效果，可是在实际工作中这个问题却容易被教师所忽略。乐器不同，所持的 *** 也不同。如果持乐器的 *** 不对，敲击出的声音会很不好听甚至有可能是噪音。因此，教师要特别提醒幼儿用正确的 *** 持乐器。而且，还有一点值得注意，即，不是敲击的声音越大越好听。所以，要鼓励幼儿用正确的持乐器 *** 、正确的敲击 *** 来表现。
在这里特别强调以下几种乐器的敲击 *** 。
双响筒应该是纯五度的关系即1～5由低到高，所以在进行打击乐之前教师更好事先敲击一下，在低音处作上标记，这样幼儿能够统一先敲低音再敲高音，不然有高有低，敲击出来会很混乱，没有乐感。
沙锤是需要抖动手腕的，把双手放在 *** 靠下或是在身体两侧，这样抖动出来的声音集中。不能使劲甩，越使劲甩声音反而会越小。
三角铁左手提在绳上，不能用手抓握，这样敲击出的声音才会有颤音。
铃鼓要用左手拿鼓，右手的手指敲击鼓面，而不是用整个巴掌敲打，这样出来的声音柔和、清脆而且好听。
在组织打击乐中，乐器位置的安排也很重要。一般来讲金属乐器在一起，木制乐器在一起，散响乐器在一起。由于同一种乐器在一起敲击的节奏相同，这样声音也会集中，便于指挥。打击乐的队形是金属乐器在左边，木制乐器在右边，散响乐器在中间，锣、大鼓、镲在后边。
教师组织幼儿进行打击乐要循序渐进，首先让幼儿熟悉乐曲，了解乐曲的特点以及节奏型；然后先用手练习拍节奏，再练习用乐器敲击节奏；接着教师用钢琴伴奏让幼儿敲击节奏(这样便于发现问题并及时纠正)；最后听音乐进行打击乐伴奏。
还要强调一点就是，要让幼儿学会看指挥。打击乐是需要幼儿之间相互合作的，由于每个幼儿持有的乐器不同，不是所有的乐器同时敲击一种节奏，也不一定都要同时敲击，为了达到协调、好听，幼儿要学会看指挥，这也是打击乐独有的特点。由于幼儿的年龄特点所限，他们往往注重自我表达而忽略集体的合作，特别是在打击乐活动中孩子们会为了突出自己而使劲地敲，所以学会看指挥就显得很重要。
由于打击乐是一项综合的科目，幼儿要根据音乐来敲 *** 中的乐器。要想让这么多幼儿根据音乐敲击出协调、悦耳、动听的乐曲，还有很重要的一点，就是教师要引导幼儿注意根据乐曲的特点，了解什么时候用哪种乐器敲击才更合适。这不是一日之功，需要长期感受、尝试、积累，慢慢达到更佳效果。
打击乐活动是一个不断学习的过程，是需要积累的过程，同时是要通过一系列的活动才能完成的过程。这就需要教师心中装有大目标，不断调整小目标，做到循序渐进。前一个活动如何为后一个活动做铺垫，后一个活动如何在前一个活动的基础上有所发展，都值得教师们认真思考，并能根据实际情况做出相应的调整。只有这样才能使打击乐活动真正成为孩子们喜爱的活动，也才能更大程度地发挥出打击乐的特色，最终使孩子们得到有效的发展。在打击乐的实际活动中，由于有些教师缺乏经验，不断让幼儿敲击乐器，每次没有新的要求和 *** ，使得打击乐活动很混乱。如果教师把重点放在围绕乐曲特点使打击乐器与乐曲之间建立相应的联系，这样敲击出的效果会更加有乐感，才能更大程度地发挥出打击乐器的特色，使打击出的乐曲好听。
最后，要牢牢把握节奏乐的关键经验。
作为一名幼儿教师应该清楚地了解节奏乐的关键经验、核心目标：
喜欢参加节奏乐活动，体验集体演奏的快乐：
知道常见的打击乐器(如串铃、响板、撞钟、三角铁、铃鼓、沙锤、木鱼、双响筒、锣、鼓、自制打击乐器等)的名称、演奏 *** ，发现其音色的不同；
演奏的声音和谐、好听，有初步的协调配合的能力，能集中注意看指挥，反应敏捷，愿意尝试当指挥；
尝试根据音乐的 *** 质、节拍、节奏的特点进行配器，创编节奏型，参与制定演奏方案：
培养正确使用乐器、爱护乐器的良好习惯。
音乐领域的教育目标是需要通过这些关键经验落实的。了解这些关键经验并能通过具体的教育活动使幼儿掌握这些关键经验，对促进幼儿的有效学习和发展是很重要的。
五、打击乐声音大的歌曲叫什么歌曲
打击乐：乐器分类名称之一。凡用打、击方式发声的乐器(打弦乐器除外)统称为打击乐(器)。戏曲中称为武场。京剧打击乐以鼓板(檀板与单皮鼓)，大锣，铙钹，小锣四大件乐器为主。
大多数打击乐器有一个确定的音，甚至连鼓的音也是确定的。但一般来说打击乐器的分类是看一个乐器是否有一个确定的音高。
定音鼓、木琴和钢片琴等都有一定的音高。小鼓、大鼓、三角铁等一般没有确定的音高。但也有些打击乐器手在录唱片或演奏特别的作品前确定他们的鼓的音高。锣有有确定音高的和没有确定音高的种，西方的锣一般没有确定的音高。吊钹也有有确定音高的，但很少见。
六、适合打击乐的歌曲
打击乐：乐器分类名称之一。凡用打、击方式发声的乐器(打弦乐器除外)统称为打击乐(器)。戏曲中称为武场。京剧打击乐以鼓板(檀板与单皮鼓)，大锣，铙钹，小锣四大件乐器为主。
大多数打击乐器有一个确定的音，甚至连鼓的音也是确定的。但一般来说打击乐器的分类是看一个乐器是否有一个确定的音高。
定音鼓、木琴和钢片琴等都有一定的音高。小鼓、大鼓、三角铁等一般没有确定的音高。但也有些打击乐器手在录唱片或演奏特别的作品前确定他们的鼓的音高。锣有有确定音高的和没有确定音高的种，西方的锣一般没有确定的音高。吊钹也有有确定音高的，但很少见。
七、幼儿打击乐有哪些歌曲
以下是关于幼儿打击乐相关歌曲的解释：
幼儿打击乐是以打击乐器为主要演奏方式的音乐形式，其歌曲内容通常活泼、欢快，符合幼儿的心理特点。
1.《小星星》：这首歌曲旋律简单易懂，节奏明快，适合幼儿进行打击乐演奏。在演奏过程中，孩子们可以通过不同的乐器模拟星星闪烁的节奏，感受音乐的魅力。
2.《欢乐颂》：这首歌曲旋律优美激昂，通过打击乐器可以很好地表现出歌曲的欢乐氛围。孩子们在演奏过程中可以感受到音乐带来的快乐。
3.《 *** 》：这首歌曲旋律优美，通过简单的打击乐器演奏，孩子们可以了解到中国传统音乐的魅力。同时，这首歌曲也有助于培养孩子们的音准和节奏感。
4.《小苹果》：这首歌曲旋律欢快，易于孩子们理解和接受。在打击乐演奏中，孩子们可以通过模仿歌曲的节奏，锻炼自己的协调 *** 和反应能力。
以上这些歌曲都是适合幼儿打击乐演奏的曲目，可以帮助孩子们在音乐中快乐地成长。
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的适合幼儿打击乐的歌曲和幼儿园最火打击乐 *** 问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
