大家好，今天来为大家解答歌曲塑料袋这个问题的一些问题点，包括塑料袋儿歌也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
本文目录
一、有关塑料袋的谜语
1、塑料袋是人们日常生活中必不可少的物品，常被用来装其他物品。因其廉价、重量极轻、容量大、便于收纳的优点被广泛使用，但又因为塑料袋降解周期极长、处理困难的缺点而被部分国家禁止生产和使用。以下是我搜集整理有关塑料袋的谜语，欢迎大家阅读。
2、有纸像个谜，透明如玻璃。可来当容器，说来真稀奇。——塑料袋
3、两情依依(打一离合字)——谜底:心相想
4、日长夜短愁几许，高处无口几人来，一人游弋芳草地，十土脚下披衣裳，天鹅展翅鸟不回，白刀纯酒无意义，空儿一钩三点雨——谜底:月亮 *** 我的心
5、 *** 别姬(打一花名)——谜底:将离，虞美人
6、什么东西请人吃没有人吃，自己吃又咽不下?——谜底:亏
7、东方女人(打一朝代)——谜底:西汉
8、八姑娘(打一称谓)——谜底:空中 ***
9、男人对女人说这辈子只爱你一个人(打一成语)——谜底:心口不一
10、蚂蚁对大象说了一句话，大象马上晕了，是什么话?——谜底:我怀了你的孩子
11、我心载着你，不 *** 的船，已在不言中，双人日下行，燕子离鹅去，马口解猜疑——谜底:您还记得我吗
12、单相思(打一花卉)——谜底:秋海棠(花语：单相思)
13、永恒的爱和无望的爱(打一花卉)——谜底:桔梗花(花语)
14、陈柏霖童谣纯美爱情(打一 *** )——谜底:《台北飘雪》
15、整个学院都在暗送秋波(打一热门歌曲)——谜底:《单恋高校》——陈 ***
16、十日思念如渡十月,日落草塘大雁踩日.田鸭似 *** 把心牵,今昔对情将心独向。——谜底:朝暮思念
二、乔任梁为什么头套塑料袋
1、在2016年的深夜乔任梁头戴塑料袋被发现死亡在自己的别墅当中，其实是因为乔任梁患了抑郁症，他选择了 *** 来结束自己的生命。很多人在知道这个消息的时候都特别难过，除了乔任梁的家人之外，还有她的圈内好友陈乔恩，还有一些他的粉丝，都为他的去世表示非常的震惊和难以接受。
2、1987年出生于上海的乔任梁，出生就十分乖巧懂事。在很小的时候，他就喜欢上了电视上不同的人生。也渴望着进入五光十色的娱乐圈，毕竟所有人看娱乐圈都是光鲜亮丽的。顺利的在上海电机学院毕业之后，他一直在等待着机会。虽然娱乐圈的机会没有等到，但是他已经获得国家跳高冠军，是国家二级运动员。志不在此的乔任梁，一心想着能在娱乐圈有好的发展。
3、终于在2005年，参加湖南卫视举办的《 *** 我心声》比赛获得了全国冠军。一鼓作气，他又在2007年参加了东方卫视《加油好男儿》，获得了亚军。这本该是他踏入娱乐圈一个非常好的开头，但是半截被《超级女声》压过了风头。可是乔任梁也顺利出道，签约了橙天娱乐，与李易峰、井柏然、付辛博组成“倾城四少”。
4、当时他在《陆贞传奇》以及多部影视作品中都有过参演，他在里面的演技受到了大家的称赞。除此之外，他还参加了许多档真人秀节目，在当时他跟徐璐在里面组建的cp，让大家吸了一波粉。通过这档节目，让我们发现乔任梁是一个非常爱笑的男孩子，有着自己的思想。他喜欢粉色是因为徐璐喜欢，才将自己的房间他装成了粉色，这样一个为他人考虑的男孩子，大家都对他的未来充满着期望。
5、后续乔任梁陆陆续续演了几部电视剧，但是并没有很大的反响。只能说乔任梁在事业方面可能并没有太大的水花，但是整个人还算是过得比较中等的地步。虽然说乔任梁在娱乐圈里面可能粉丝基础并不是很深，但是乔任梁在娱乐圈里面的人缘比较不错，和他比较好的朋友大家都知道有陈乔恩。
6、在音乐上，他非常执着，有着磨砂质感的声线，在他的音乐作品中，有一贯的‘乔式情歌’，在这些歌曲里面，凸显出他的音乐态度。看他的 *** ，他非常喜欢穿花色的衣服，这些衣服都有着鲜艳的色彩。比如说这件绿色的西装，密密麻麻缀以白色的花朵，内搭的衬衫是一件浅绿色，也是同样的花朵。短领显得他的脖子更加修长，拉长了身材比例，侧分刘海配上他那治愈系的浅笑，让人仿佛置身和煦的春日下。
7、他这个人好像天生就适合穿这样的衣服，他的身材、长相、气质与之非常搭配，是妥妥的一枚“花 *** ”，换做是其他人则会显得非常油腻。就是这样一位前途无量的男星，却因为身患抑郁症、头套塑料袋惨死家中。“支持我的人会心疼我，不支持我的人，不理解我的，我也无所谓，我为自己自豪，谁说我虚情假意？那是我真情流露，我不会后悔的。”他以前用这样话自我安慰，好似一个阳光少年，只是可惜最终还是败给内心的恶魔了。
8、在乔任梁生前，和徐璐曾经被认为是认同度更高的一对CP，在节目《我们相爱吧》中，更是因为"慌张夫妇"的称号被人熟知。虽然说两人关系一直备受关注，但据说他们在节目之外却很少互动，如果他们之间是爱情，那么一定是纯纯的爱恋。但令人奇怪的是，乔任梁去世之后，徐璐却没有参加追悼会。这样的行为是非常"耐人寻味"的，之前两人关系如此好，一起上热搜，一起秀甜蜜。
9、现在乔任梁的最后一程，徐璐都不来，恐怕这就有点说不过去了。不过，她还是在网上发文表示悼念："还是那么帅，就像睡着了一样，很安详"在言语间可以看到她的悲伤。或许，她没有来是有她自己的苦衷，也有网友猜测或许是无法面对乔任梁的父母。虽然徐璐当时遭受到很多的质疑，不过乔任梁已经去世，她应该放下了当年的心结，开始新生活。
三、《塑料袋》幼儿园小班教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的《塑料袋》幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。
1.直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣
2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。
（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。
说一说用什么 *** 让塑料袋发出声音
借助音乐运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。
塑料袋是干什么的，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探索为什么会破。
通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。
小朋友利用塑料袋 *** 给歌曲有节奏地伴奏跳舞。
活动中给了幼儿充足的时间来体验，并有充分时间表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程——提出问题、猜想预测、动手 *** 作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究解决问题的能力。
前几天，为了 *** 区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。于是走过去 *** ：“你们在干什么呢？”“老师，我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就精心设计并组织了这次活动。
1．唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。
2．引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力。
3．通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。
1．说一说，唤起幼儿的已有经验
这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？
妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子）
师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。
幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……
师：你们真了不起，怎么知道的呢？
幼：自豪的说：这上面有标记呀！
思考：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连佳美超市、农 *** 超市，还有 *** 店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。
师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？
老师示范变出小白兔、 *** ，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的`探索中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。
3．想一想，探索让塑料袋发出声音的办法
师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。
幼儿 *** 探索塑料袋发出声音的多种 *** 。
思考：刚才是教师的示范在先，幼儿的探索在后，目的是要引起幼儿的好奇心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探索放在先。在 *** 作探索中，他们有摸索、有尝试，也有模仿，通过各种学习 *** 来找到办法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓……
4．比一比，感知大小、颜色、质感的不同
请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。
通过目测、比较，孩子们很愉快地交流着。
5．玩一玩，利用塑料袋进行音乐游戏
师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的游戏。
思考：在紧张而又兴奋的活动后，安排了音乐游戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏，既符合幼儿好奇、好玩的天 *** ，又达到了放松的目的。
幼儿每人1——2个塑料袋，到 *** 场上 *** 玩耍。
塑料袋，是生活中司空见惯的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷 *** ；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观 *** 作 *** 和情绪 *** ，塑料袋的 *** 作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既安全又具有可变 *** ，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行 *** 作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经验，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，非常适宜。
二、活动内容的可实施 *** 和适宜的挑战 ***
本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏情境中吸引注意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验， *** 和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。
在偶尔发现了幼儿的兴趣后，教师把许多的塑料袋在一个活动中都 *** 起来，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩，让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较，尽情地玩耍、游戏，这对于小班幼儿来说，是一个非常开心和有趣的过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的之一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆，引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中，孩子们的创造 *** 思维、想象能力、 *** 作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中，孩子们愉快地学习着、成功着。
同时，本次活动的有效开展，给了我一个启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等，可以大大方便我们的活动准备，又能使我们的教学活动变得有情又有趣，还能让幼儿从中获得积极有效的发展，善于利用这样宽广的教育资源，让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要，只要做个有心人，我们都能做到！
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现，体会游戏的乐趣。
4、让幼儿学会初步的记录 *** 。
重的：探索使塑料袋发出声音的办法。
难点：掌握、搓、揉、甩、拍、捏的 *** 。、
2、墙饰提供别人玩朔料袋的一些 *** 、照片。
以玩手指游戏“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。
1、师：“今天老师要给小朋友们变魔术啦！我变，我变，变变变”一一演示塑料袋变成：一朵花、棒棒糖、小提包。
师：“谁来说一说你把朔料袋变成了什么“
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。
3、、 *** 探索塑料袋发出声音的 *** 。在环境中提供一些 *** 支持、给幼儿充分的尝试空间、让幼儿玩起来。
师：“塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！
（示范搓袋子，发出“沙沙”声）好听吗？我刚才是用什么 *** 让塑料袋唱歌的？还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？拿出你的朔料袋试一试、看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
（鼓励幼儿 *** 尝试或与同伴合作，及时发现幼儿新玩法。）
（1）你刚才是用什么 *** 让塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。）
5、师：“你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器，下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。小朋友们真棒我们再玩一次吧！这一次老师不用朔料袋了，请你用你自己的 *** 让朔料袋唱歌好不好？”（播放《加伏特舞曲》
师：“宝宝们太棒了、有那么 *** 让袋”宝宝们‘唱歌还会变魔术呢！袋宝宝很喜欢和你们玩，可是它们也累了，让我们一起把它送回好吗？
引导幼儿整理好朔料袋放到纸箱里，自然结束活动。
在备课时， *** 虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。
通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：
1、对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极 *** ，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，归纳了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼儿获得最初步的感知体验。
2、对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个 *** 特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿更大限限度的发展。
3、对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。
整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没掌握好，有点短了；其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够，还应再加点其他的游戏。
如果重新上这节课，我还会再加一些环节比如：环保方面或者提供颜色、大小不同的朔料袋对应颜色的纸箱让幼儿在动手 *** 作过程中达到比较大小、分辨颜色的教育目标。
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特 *** 有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。
1．大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2．借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
1．各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。
2．用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
1．组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2．塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)
4．幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。
5．幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
1． *** 探索塑料袋发出声音的 *** 。
(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么 *** 让塑料袋唱歌的?
(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
(鼓励幼儿 *** 尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
(1)你刚才是用什么 *** 让塑料袋唱歌的?
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
1．塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?
2．让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
1．塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
2．以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
目标：通过玩沙，激发幼儿的探索 *** ，体验玩沙的快乐。
准备：塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶
上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?
2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指 *** 置将沙倒入桶内。
3、袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形。提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢?帐篷在沙池中 *** 上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。
目标：通过边做边玩，激发幼儿积极动手 *** 玩具的兴趣，体验成功的快乐。
准备：人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。
过程：〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”
2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”
启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。
先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿 *** 。
〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。
目标：通过活动，体验集体合作的乐趣。
准备：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生 *** 糕送给她好吗?”
1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢?”
2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。
〈三〉幼儿 *** 作，教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。
目标：通过剪剪、贴贴， *** 背心，学习在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手 *** 的兴趣。
准备：人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴
出示塑料袋，问：“这是什么?现在老师来变一个魔术。”
变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。
1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉，变成背心的 *** 。
2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。
〈三〉介绍材料，交代要求，幼儿 *** 作。
〈四〉请幼儿介绍自己 *** 的小背心。教师表扬全体幼儿。
活动延伸：时装表演会播放音乐，幼儿穿上自己 *** 的背心进行时装表演。
1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、意交流，清楚明白地表达自己的想法。
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的 *** 及装饰过的塑料袋。
（1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？
（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？
（1）欣赏老师 *** 的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师 *** 时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。
（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
（3）交流作品，请幼儿说说 *** 的是什么，是怎么做成的。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。
OK，关于歌曲塑料袋和塑料袋儿歌的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
